•  6年生は、12月3日(水)~4日(木)に東京方面で、1泊2日の修学旅行を行いました。
    その2日間の様子を、「輝きストーリー ~修学旅行編~」としてお伝えします。
     
     東京駅をバックにクラス写真を撮影した後は、最初の活動「歴史散策」をしました。
     
     グループに一人ずつ「ボランティアガイド」の方がついてくださり、東京駅前から大手門、東御苑内を回り、北桔橋門から出て内堀通り沿いを進み、議員会館食堂までの約4.5㎞、2時間弱の活動でした。
    江戸幕府の隆盛を感じさせる大きな石垣や、当時のままの姿で残る頑強な門、オフィス街や官庁街に囲まれた中にある広大な静寂の空間など、なかなか味わうことのできない体験でした。
     
    260年余りに渡る江戸幕府の中心地であった江戸城跡をめぐる中で、子供たちは、ガイドさんの解説に目を輝かせてうなずいたり、友達と顔を見合わせて感嘆の声を上げたりしながら、散策を楽しんでいました。

     
    修学旅行は、まだまだ序盤。そこそこの距離を歩いたにもかかわらず、歴史散策を終え議員会館前に集まった子供たちはとても元気でした。
     
    この後は、議員会館の食堂で昼食…おいしい「カレー」が待っています。
     
    ―つづくー
  • 12月5日(水)にひくまのホールで書き初めの練習をしました。
    書き初め用の大きな紙に書くことに最初は苦戦していました。
    お手本をよく見て、とめ・はね・はらいなどを意識して真剣に書いている姿が見られました。
  • 12月12日 今日の給食

    2025年12月12日
      ごはん
      牛乳
      ぶりフライ
      おひたし
      けんちん汁
      ぶりは、冬が旬の魚で、成長とともに名前が変わる出世魚です。
      カルシウムの吸収を助けるビタミンDや、貧血予防に役立つ鉄分などの栄養も豊富です。
      お刺身、塩焼き、照り焼き、煮物など、いろいろな調理法がありますが、今日は残さず食べられるようにフライにしました。
      サクサクした衣の食感とぶりの味をあじわってみてください。

    • 5年生は、11月19日(水)~20日(木)に「浜松市かわな野外活動センター」で、1泊2日の林間学校を行いました。
      その2日間の様子を、「輝きストーリー ~林間学校編~」としてお伝えします。

      朝食を食べ終えた子供たちに、かわな自由散策の時間がやってきました。
      普段はなかなか見れない景色に大興奮の子供たち。
      かわなの秋をたっぷり感じました。
       
      自由散策の後は、いよいよカレー作りのスタートです。
      薪を割ったり、野菜を切ったり、お米を炊いたり、、友達と協力をしながらカレーを作りあげていきます。
      ワイルドカレーの完成です!
      みんなで協力して作ったカレー。特別な味がします。
      ーつづくー
    • 5年生は、11月19日(水)~20日(木)に「浜松市かわな野外活動センター」で、1泊2日の林間学校を行いました。
      その2日間の様子を、「輝きストーリー ~林間学校編~」としてお伝えします。

      澄みきった空気がとても気持ちよく、かわなならではの清々しい一日のスタートになりました。
      南広場に集まった子供たち。朝の集いを行いました。
      朝の集いのあとは、今日一日をしっかり楽しむために朝食タイムです。
      仲間と囲む朝ごはんは、心も体もパワーがわいてくるようでした。
      エネルギーをしっかりチャージして、2日目の活動も思いきり頑張ります!
      ーつづくー
    •  今朝は、「曳中生によるあいさつ運動」の日でした。
      月に一回、曳馬小学校を卒業した生徒の代表者が、登校途中に小学校へ立ち寄って、後輩たちに挨拶の声を掛けてくれます。
       
       先月は、11/11が「いい声掛けデー」として予定された日だったのですが、曳馬小・曳馬中ともに「インフルエンザ」の感染拡大が心配された時期だったので、残念ながら中止となりました。
       ということで、曳中生にとっては2か月ぶりの活動になります。
       それからしばらく間が空いてしまったせいか、今回も、はじめのうちは少し緊張気味でした。
      でも、次第に慣れてくると、10月と同様に明るく爽やかな声で挨拶していました。
       朝の寒い中、ありがとうございました。
      次は来年…令和8年1月からもよろしくお願いします。
       
    • 12月11日 今日の給食

      2025年12月11日
        ごはん
        牛乳
        中華飯
        のりポテト
        みかん
        今日は、ふるさと給食の日です。
        今日の浜松産の食材は、もやしとみかんです。
        浜松市は太陽の日差しがとても豊かで、みかん作りに適した土地が多くあり、
        都田、細江や三ヶ日など広い地域で作られています。
        今の時期は、皮が薄くて食べやすい早生みかんという種類のみかんです。
        浜松の食材を味わっていただきましょう。
      •  6年生は、12月3日(水)~4日(木)に東京方面で、1泊2日の修学旅行を行いました。
         その2日間の様子を、「輝きストーリー ~修学旅行編~」としてお伝えします。
         
        「7時50分発 ひかり634号 東京行き」
        子供たちは、それぞれの車両に乗り込み、自分の席に座りました。
         きっと、子供たちの中には、朝起きてから(中には前夜から)時間を気にして、重い荷物を持って浜松駅に集合し、会社員や学生が行きかうキタラで出発式をして、乗り遅れないように新幹線に乗って…と、小学校生活最初で最後の経験であり「いつもの朝とは違う流れ」に、多少の緊張を感じている子が多かったことでしょう。

         新幹線の中は、ひとまず落ち着いて座れるホッと一息つける空間です。
         隣や近くの席の友達と話をしながら、本格的に動き始めた修学旅行への期待感はさらに高まっていきます。
         
         そんな安心の時間もつかの間…1時間ちょっとの新幹線の旅は、あっという間に終わり。東京駅に到着しました。
         一人ひとり大きな荷物を抱えて新幹線を降りると、人であふれる駅構内を列になって抜け、東京駅の口から出ました。振り返ると美しく整備されたレンガ造りの駅舎が…。それをバックに、クラスごとの写真を撮りました。
         次は、東京での最初の活動…「ボランティアガイドさんと歴史散策」です。
         
         ―つづくー
         
      • 12月10日 今日の給食

        2025年12月10日
          ごはん
          牛乳
          れんこんのはさみ揚げ
          白玉団子汁
          だいこんの浅づけ
          今日の給食には、れんこん、ごぼう、にんじん、だいこんなど、
          土の中で育った根っこの部分を食べる野菜がたくさん使われています。
          その中でも、れんこんやごぼうには食物繊維が多く含まれていて、
          お腹をきれいに掃除して、病気の菌と戦う細胞を元気にしてくれます。
          今日は、れんこんの間にひき肉をはさんだ「れんこんのはさみ揚げ」を用意しました。
          れんこんのシャキシャキした歯ごたえを味わってみましょう。
        •  6年生は、12月3日(水)~4日(木)に東京方面で、1泊2日の修学旅行を行いました。
           
           その2日間の様子を、「輝きストーリー ~修学旅行編~」としてお伝えします。
           
          「おはようございます!」
          「おはよう‼」
           12月3日の朝、ひんやりとした空気の漂う浜松駅北口「キタラ」に、6年生の子供たちが集まってきました。集合は7時15分までに… 早朝にもかかわらず、キタラには元気な挨拶や、これから始まる旅への期待に満ちた声が響きます。
           そして、7時20分。実行委員の司会で、「出発式」が始まりました。
           
           修学旅行のスローガンは、「一致団結 ~交流し 新たな学び 深めよう~」。
           スローガンからは「この2日間を、一人ひとりの力で、また集団の力で、みんなが楽しみ、みんなで充実させ、みんなの心に残るものにしよう」という、6年生の願いと決意が伝わってきます。
           
           出発式では、実行委員の言葉があり、校長先生のお話を聞き、お世話になる添乗員さんとカメラマンさんへの挨拶をして…凛とした雰囲気の中で行われた式を終え、新幹線のホームに移動しました。
           いよいよ「東京」に向かいます。
           
           これから始まる2日間の修学旅行、子供たちはどんな「ひと・もの・こと」と出会い、どのような「交流・学び」が待っているのでしょうか?
           
          ―つづくー
           

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