• 校内の風景61　「キャリアパスポート」
    2026年3月9日
      　校内の風景、第６１回は「キャリアパスポート」です。

      　浜松市では、キャリア教育の推進・充実のために小学校1年生から中学校3年生まで(浜松市立高校に進学すれば高校3年生まで)、自分の成長の跡を記録する「キャリアパスポート」を記録しています。
      　
      　年度はじめに、全校児童が「1年後、どんな自分になりたいか」をイメージして・・・
      その後は、全校や学年でそれぞれ行事や活動に取り組むごとに、事前から事後までの歩みを個々に記録してきました。
      　１年生の教室をのぞくと、ちょうどキャリアパスポートを整理しながら１年間の振り返りをしているところでした。
      「運動会の時のこと、おぼえてますか？」
      「一年間で、どんなことができるようになったかな？」
       
      　自分のキャリアパスポートをまとめながら、先生が問い掛けた行事や活動のページを開いて、自分の足跡を確かめます。
       
      　友達と思い出を語りながら、自分の記録をうれしそうに見つめる子。
      記録を読み返して、その時の思いをもう一度確かめる子。
      　１年間の歩みと成長を自信に変え、また、新しい一年間に希望を抱いて進めるように…

      キャリアパスポートは、子供たちの成長を支える大切なアイテムの１つです。
       

    • ３月９日　今日の給食
      2026年3月9日
        ごはん
        牛乳
        赤魚のから揚げ
        鶏ごぼう
        豆腐と油揚げのみそ汁
        メープルマフィン
        みなさんは、食事のマナーについて考えたことはありますか。
        ①食器を正しく持って食べる。
        ②好ききらいをしないで食べる。
        ③口に食べものを入れたまま話をしない。
        ④食べている途中で立ち歩かない。
        ⑤正しい姿勢で食べる。
        などたくさんのマナーがありますね。
        この一年間、食事のマナーを守って、楽しく食べることができたかどうか、ふり返ってみましょう。

      • ３月６日　今日の給食
        2026年3月6日
          食パン
          メープルジャム
          牛乳
          スターコロッケ
          ボイルキャベツ
          アルファベットトマトスープ
          いちご
          今日の果物はいちごです。静岡県はいちごが採れる量が日本で５本の指に入るほど有名です。
          中でも浜松市は年間日照時間が全国トップクラスで、
          太陽の光をたっぷり浴びて、色が濃くて甘いおいしいいちごができます。
          静岡県内では「紅ほっぺ」や「きらぴ香」、「あきひめ」などが栽培されています。
          いちごは「ビタミンC」が豊富で、なんとみかんの2倍もあります。
          浜松の太陽の恵みに感謝して残さずいただきましょう。

        • ある日の３年生　～のびやかな学び～
          2026年3月5日
            　３年生の様子を紹介します。
            　早いもので、１年間のまとめの時期となりました。３年生は、今まで学習してきたことを生かして、授業に取り組んでいます。
            　算数科「そろばん」の学習では、初めての計算の仕方に戸惑いながらも、諦めずにみんなで考える様子が見られています。
            　国語科「モチモチの木」の学習では、物語文を読む時に身に付けた「見方・考え方」を生かして、自分達で読み進めています。
            　道徳科の学習では、互いの意見をよく聞き、「考え・議論」する姿が見られています。
            　友達と学び合う姿に頼もしさを感じますsad４年生に向けて、みんな「ピース×３」で頑張っています
             
            そろばんでの計算の仕方をみんなで共有していますwink
            　そろばんで、10の合成を使っての計算の仕方をみんなで考えながら取り組んでいます。
            国語科「モチモチの木」に出てくるトチの実です。「３年生がモチモチの木を学習するから、トチの実を見せてあげて。」と言って実物を持って来てくださった方がいます。３年生、愛されています
            みんなで立てた課題を解決するために、ミッションをクリアしていきます。今日は、なぜ主人公が変化したのかについて考えています
            主人公の「豆太」は本当に憶病者なの勇気があるのみんな真剣に読みを深めています。

             
            みんなで自分の考えを持ち寄り、話し合っています。頼もしい
            道徳科「バスの中で」
            なぜ、席を譲りたいのに声が出ないの
             
            なぜ席を譲ることができたのか、それは、「相手のため」というみんなの意見がたくさん出ました。

          • ３月５日　今日の給食
            2026年3月5日
              ごはん
              牛乳
              浜松元気丼
              かきたま汁
              スイートポテト
              今日の「浜松元気丼」には、豚肉の他に、浜松産のだいこんとはくさいとチンゲンサイがたっぷり入っています。
              地元でとれる旬の食べ物は、香りやうまみが豊かでおいしいうえに、栄養価も高くなります。
              そして、たくさんとれ、近くから運ばれてくるので、値段も安くなって、いいことづくめですね。
              地元の食べ物をたっぷり使った「浜松元気丼」を食べて、元気で健康な体を作りましょう。

            • 校内の風景60　「３年生の挑戦」
              2026年3月4日
                　校内の風景、第６０回は「３年生の挑戦」です。
                今回は、５年生に続き３年生で進めている「国語科」での取り組みの様子をお伝えします。
                　国語「たから島のぼうけん」は、１枚の「宝の地図」をもとに「物語」を創作する学習です。

                　ここでも５年生で紹介した「自由進度学習」（曳馬小ブログ　2/18「校内の風景55『5年生の挑戦』」参照）の授業に挑戦しています。
                　いくつかの「課題」が提示されたワークシートをもとに、子供たちは、設定された何時間かを使って、それぞれに自分のペースで課題解決に取り組んでいます。この場合、「課題をクリアしていくと、物語の完成に近づいていく」という流れです。
                　やはり、このクラスでも一人で取り組む子、２人以上で相談しながら進める子、必要に応じてすでに課題をクリアしている友達にアドバイスをもらいに行く子…と、学ぶ仲間は各自に任されていました。

                　３年生ということもあり、まだまだ自分で進めていくのには不安な子も多いので、各課題が終わると先生のチェックを受けます。そこで、先生からヒントやアドバイスをもらい、修正し次の課題に進んでいきます。
                　曳馬小では、こうした学びの積み重ねが、「自ら学ぶ力」を育むことにつながっていくと考えています。

                さあ、子供たちが、どんな物語を書き上げるのか？　　とても楽しみです。
                 

              • ３月４日　今日の給食
                2026年3月4日
                  ごはん
                  牛乳
                  青菜のごまふりかけ
                  じゃがいもと大豆のそぼろあえ
                  みそ汁
                  みかんゼリー
                  今日は、手作りのふりかけを用意しました。
                  青菜は緑色をした葉っぱのことを指しますが、
                  今日の青菜は浜松産の「こまつな」です。
                  茹でたこまつなをごま油で炒めて、ごまと青のりを加えてしょうゆで味付けしました。
                  こまつなにはビタミンCの他にカルシウムや鉄分が豊富にあります。
                  また、ごまは小さな粒ですが、中にはたんぱく質、脂質の他に、
                  カルシウムやビタミンEなどが含まれてて、少量でも栄養がつまっている食べ物です。
                  今日はごはんにかけていただきましょう。

                • ５年生図画工作「美しく立つはり金」
                  2026年3月3日
                    5年生は図画工作科で「美しく立つはり金」の学習をしました。
                    学年目標である「美」を針金で表すにはどうすればよいか、動きやバランスなどを考えました。
                    針金をいろいろな折り曲げ方を試しながら自分なりのよさや美しさを感じる形を表していました。
                     

                  • ３月３日　今日の給食
                    2026年3月3日
                      ロールパン
                      牛乳
                      オムレツ
                      白菜のコールスロー
                      にんじんポタージュ
                      はるみ
                      「コールスロー」とは、もともとはキャベツを細かく切って、
                      マヨネーズやドレッシングであえた料理のことです。
                      オランダ語の「コールスラ」が変化したもので、「キャベツサラダ」という意味です。
                      今日はキャベツではなく旬の野菜のはくさいをせんぎりにして、
                      コーンと手作りドレッシングであえました。
                      キャベツとの違いをあじわってみてください。

                    • 校内の風景59　「５年生の挑戦　２」
                      2026年3月2日
                        　校内の風景、第５９回は「５年生の挑戦２」です。
                        今回は、５年生の「算数」の学習のある取り組み第２弾の様子をお伝えします。

                        　５年生では、算数「角柱と円柱」の学習が始まりました。
                        「角柱と円柱のミッションを考える」というめあてで、これから自分たちが学んでいく内容について教科書を参考にしながら、学ぶ内容を「学習課題＝ミッション」として考え、今後の学習計画と見通しを持つ時間でした。
                        　グループごとに意見交換を重ね、決定したミッションを黒板に書き込んでいました。

                        　習得すべき内容をあらかじめ確認した上で、それを導き出す「学習課題＝ミッション」を考える活動は、自分たちが学んでいく道筋を予想しながら進めていく必要があります。したがって、各時間の学習に「何のために」「何を学ぶ」というゴールをイメージして取り組むことができる良さがあります。
                        「目標、目的を思い描いて、学びと向き合う」…今、求められている学びの形の１つです。
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