2026年

避難訓練⑤　～HUG訓練を通して中学生の役割を学ぼう～

2026年2月5日

今回の避難訓練では、HUG訓練を行いました。
HUGとは、、、
H・・・避難所
U・・・運営
G・・・ゲーム
の略です。

生徒たちは、災害時、避難後から避難生活を始めるまでに必要な考えや行動をゲームを通じて学んでいました。
そして、実際に学校の配置図を見ながら、次々と出てくる指令カードに対して状況を考え、グループの仲間と協力しながら最善の判断を考えていました。
生徒たちは今日の授業を通して、自分にできることとできないことがあることを発見し、災害時の中学生としての役割について自覚が高まったように思います。

授業の様子　～２年生家庭科　調理実習～

2026年2月4日

本日午前中、２年生の家庭科の授業で調理実習を行いました。
今回のメニューは

ハンバーグ

ソースは、班によってこだわりました。
・オニオンソース
・デミグラスソース
・きのこソース
・韓国風甘辛ソース

玉ねぎのみじん切りに苦戦しながら、各生徒が分担した工程を行っていました。
家では料理したことがないという生徒もいましたが、班の生徒と協力しながら、おいしいハンバーグを作り上げました！

今日の様子

2026年2月3日

ＡＬＴのランス先生の授業は比較の学習でした。
ランス先生の話す比較表現を使った英語が、どの絵を表しているのか考えました。
ランス先生は、昨年度初めて迎える日本の冬の寒さに驚いていました。
It's so cold!と言って学校に来ますが、昨年度よりも寒さに慣れてきているようにも見えます。

今日は私立入試で、３年生の階や昇降口が静かでした。
インフルエンザの心配をしましたが、今日は予定者全員が受検できてほっとしました。
明日は面接試験のある学校もあります。
体調よく自分の思いを伝えることができるよう応援しています

自習室　～テスト前強化週間～

2026年2月2日

２月１２日は今年度最後の定着度テストです。
生徒会が今回も”自習室”を企画し、生徒たちは、昼休みに自主的にテスト勉強を行う場を準備してくれました。
３年生は３学期に入ってから毎日教室で自主的に学習に取り組んでいます。
さすが最上級生です

１・２年生の会場では、各自必要な教科の勉強を黙々と行っていました。
テストまであと１０日！ラストスパートですね！

各学年の様子

2026年1月30日

１年生は来年度の野外活動に向けて、まずは地元浜松の調べ学習をしました。
知っているようで知らないことがありますね。

２年生は修学旅行に向けての準備。
京都奈良に初めて行く人も多いようで楽しみですね。

３年生は来週の私立入試に向けての事前指導がありました。
寒い日が続きますが、体調管理をして万全の状態で当日を迎えられますように！

生活のきまりを見直そう

2026年1月29日

１回目に続いて生活のきまりについて考えました。
個人からグループ、そして学級で話し合いをしました。
学級ごと、あるいは学年ごとに見直そうと挙がった内容はそれぞれでしたが、メリット、デメリットを考え、必要か必要でないかなどを含めて有意義な議論ができた学級が多かったようです。
今後はあがった学級からの見直し案をまとめ、生徒会役員と生活担当の先生方と話し合いをしていく予定です。

生活のきまりについて考えよう

2026年1月28日

生活のきまりの見直しについてオリエンテーションをし、生活のきまりがなぜあるのか、誰のためにあるのかなどの理解を深めようという話がありました。
その後、各自で「身なり」、「所持品」、「その他」の変更案とその理由を考えました。いろいろな意見があって興味深かったです。次は学級で考えていきます。どんな話し合いができるか楽しみです。

すぐにつく力ではありませんが、考えて議論することを重ねて、より深く広く考える力、想像力、そして課題を解決していく力などを養っていくことができるといいです。

学級運営委員会

2026年1月28日

１／２６（月）放課後に学級運営委員会を行いました。
今月は、生徒会の企画である「ステップアップ月間」と連携して、各学級が新しいことへの挑戦、レベルアップについて考えました。

各クラスのリーダーがよりよい学級のために現状や改善策を真剣に話し合いました。今後、学級に広げ、浸透させていき、さらにステップアップしていくことを願っています。

今学期も残り２カ月弱。次年度のゼロ学期として、良いまとめの期間となるように生徒会スローガン「昇華～今日の一歩が明日を変える～」を基に、良い雰囲気にしていきましょう。

1年生：福祉についての講話を聴こう！

2026年1月26日

1年生は、１月２０日（火）６時間目の総合的な学習の時間に、本校SSWの鈴木さんから福祉についての講話を聴きました。

お話のテーマは、「焦点を当てて、福祉のイメージをはっきりさせていく」でした。

キーワードは、「#見える福祉」「#見えない福祉」「#私にできる福祉」の３つ。

「#見える福祉」は、困ったときに支える場所やサービスのこと。
「#見えない福祉」は、安心感を抱ける心の状態や環境のこと。

「困ったときは、周りにある『手すり』（＝友人やSSWや先生など）を頼ること！」
「助けられた人は、いつか誰かの支えになってあげてね」
「心配な子を見つけたら、『手すり』があることをアドバイスしたり、アドバイスできそうな人にこっそり教えたりしてね」

などなど、鈴木さんは、とてもわかりやすく例えて話してくださいました。

みなさんが「当たり前」だと思うことは、誰かが支えてくれているからこそ「当たり前」にできているのです。
支えてもらっていることに気付き、誰かを支えることについて考えを巡らせてみましょう。
これからの生活に生かしていけるといいですね。

授業の様子

2026年1月23日

体育の柔道の授業。
チームに分かれて団体戦の最中。
それぞれ自チームに大きな声援を送って盛り上がっていました。
組み合っている２人も、どちらも簡単には倒れません。
互いに粘っていていい戦い。白熱していました。

先日、柔道着を持っている生徒に、「柔道はどう？」と聞くと「楽しいです！」と返ってきました。
体育の授業の様子を見ると、そう答えるのが分かりました。