５年生の理科では、「植物の発芽と成長」という学習を行っています。
ホームセンターやスーパーで販売されている植物の種。
でも、種の袋から芽が出ているところなんて見たことない・・・。
植物が発芽するためには、何が必要なのか？
発芽した後、水だけで育つの？
そんな疑問から学習が始まり、インゲンマメの種子の発芽や成長を追ってきました。
そんな学習が１か月ほど続き、学習も大詰め。
植物が成長するためには、何が必要なのか？という学習で「養分」「日光」が必要なのかどうか？を検証しました。
A「養分」として液体肥料を与えたものと、B「養分」を与えず水だけ与えたもの。
C「日光」に当たるものと、D「日光」を遮るために段ボールに入れておいたもの。
それぞれの生育状況を比べる場面です。
タブレット端末で写真を撮って比べていると・・・
指示は無いのに、自発的に手触りで違いを探したり・・・
匂いの違いを探ってみたりする姿が生まれました。
その後、それぞれが比べてみて分かった情報を共有した結果、植物の成長には「養分」と「日光」が必要であることが分かりました。
教科書の写真や動画資料で見比べるだけでなく、生きた資料を活用することで、子供たちが主体的に学ぶ姿を見られました。特に、「手触り」や「匂い」に注目するという、２年生の生活科で学習したことが自然に行動に出てきているところには感激しました。学習のつながりを意識しながら学ぶ姿に、子供たちの成長を感じる学習でした。