•  麁玉スポーツ委員会による委員会イベント「あらリンピック2026」を開催しました。オリンピックの名の通り、様々な運動に親しみ、麁玉小学校の運動ナンバーワンを決めることを目的としています。
     打合せの後、委員長の掛け声であらリンピックが始まりました。
     今日は、1年生から3年生が「50m走」「走り幅跳び」「高速玉運び」「30秒高速縄跳び」「ボール投げ」の全5種目で競い合いました。1つの種目に繰り返し挑戦する子や、友達と一緒に様々な種目に挑戦する子など、思い思いに運動に親しみました。
     今回から、イベントの運営の中心は5年生です。時折、6年生に助けてもらいながらも、声を掛け合って下級生に指示を出していました。また、4年生も初めてのイベント運営に挑戦しました。
    「裏方の仕事を大切にし、自分たちでつくり上げる」という6年生の築き上げてきた伝統が、確かに受け継がれた瞬間でした。
  •  3月5日(木)に6年生を送る会を開催しました。
     主役として送られるというのは初めての経験とあって、6年生は朝から緊張した様子でした。ですが、入場前にペアの1年生と手をつなぐと自然と笑顔になりました。4年生のつくったアーチをくぐり、全校の拍手に包まれながら笑顔で入場しました。
     5年生が司会進行をする中、下級生から様々な形で感謝の気持ちが伝えられました。
     時には一緒に楽しんだり、時には下級生の頑張りをじっと見つめたり、6年生にとって1年間の頑張りの成果を実感する時間となりました。
     教室に戻ると、5年生からの感謝のメッセージが教室に飾られていました。昨年度、自分たちが行ったサプライズが受け継がれていることに涙する子もいました。裏方として会を運営してくれた5年生への感謝を込め、6年生からもサプライズでメッセージカードを贈りました。下級生の思いを胸に、卒業に向けての決意を新たにした1日となりました。
  •  麁玉小学校の読み聞かせボランティア「メタセコイア」の皆さんによる卒業イベントが行われました。
     図工室に6年生が集まると、登場したのは大きな紙芝居。何が始まるのか子供たちも興味津々です。
     紙芝居のタイトルは「じいじのさくら山」
     主人公の祖父が植えた桜の木が、祖父が病気に倒れた後も花を咲かせ、地域の人々や主人公の心の中に残り続けるというお話です。
     途中、花が咲き誇る場面では、図工室に花吹雪が舞い、子供たちも大喜びでした。
     また、紙芝居の絵は、十数年前に本校の保護者の方が描き、その後も卒業生のために手入れを続けてくれているそうです。
     子供たちからは「形が無くなったり変わったりしても、残り続けていくものがあることを伝えたかったのではないか。わたしたちが麁玉小学校にいたことも、心に残り続けてほしいということだと思う。」という感想が聞かれました。
     様々な人の思いを受けて、卒業に向けた思いをさらに深めることができました。
  •  3月5日(木)に行う6年生を送る会に向けて、6年生では合唱練習が続いています。
     伸ばす部分はどこか、発声の仕方は正しいか、一つ一つ確認しながら練習が進んでいきます。
     練習している子供たちの目線の先には、3年生が作成し、5年生が掲示したメッセージが飾られています。「1年間ありがとう 6年生がくれた心のバトン」このメッセージに恥じない合唱を当日届けるために、残りの日々も練習を続けていきます。
     また、6年生の教室へ向かう階段には、下級生が書いた6年生への手紙が飾られています。ペア学年で楽しく過ごせたことや、楽しい委員会イベントを企画してくれたことなど、下級生の様々な思いがつづられています。
     下級生に対する思いを乗せて歌うことで、心のバトンがつながる会にしていきましょう。
  •  昼休みに、ある教室をのぞいてみると、麁玉スポーツ委員会の子供たちが集まっていました。
     何やら今年度最後のイベントを計画しているようです。
     今までの話合いと違うところは、6年生の姿がなく、4年生の姿があることです。
     今年度最後のスポーツイベント「あらりんピック」は、5年生が中心となり、4年生がその補助に入って運営します。
     「あらりんピック」では、ボール投げや縄跳びなど様々な種目に挑戦し、みんなが運動に親しむこと目的に行います。そして、「あらりんピック」の名の通り、麁玉小学校の運動ナンバーワンは誰なのかを決定します。麁玉スポーツ委員会の4、5年生の皆さん、6年生の伝統を受け継ぎ、そして超えていく第一歩となることを、先生たちは期待しています。
  •  1年間の学びもまとめの時期に入りました。6年生の社会科では、日本と世界の国々のつながりについて調べ、プレゼンテーションにまとめる活動を行っています。中学校へ向け、集中して落ち着いた雰囲気の中で調べ学習が進みます。
     これまでの学習で積み重ねてきた、課題を選択することや調べる方法を選択すること、そして学習の取り組み方を選択することなど、一人一人が自分に合った学習形態を考え、学習を進めていきます。
     調べていく中で、つまづきや分からないことがあると、自然と相談が始まります。また、難しい用語についてAIに分かりやすく解説してもらう子もいます。卒業まで残り3週間、教師の指示で動くのではなく、自分の疑問を解決するために必要な手段を考え、自ら学習を進める力が身に付いてきています。
  •  6年生では、いよいよ卒業式の練習が始まりました。初めに、担任から「卒業式を通して、厳粛な場でのマナーや作法を身に付けてほしい。」「君たち一人一人にとって、そして参加する多くの人にとって節目の式になる。段々と緊張感も高まってくるが、これまで同様よい行事を一緒につくっていこう。」という話をしました。
     また、今年度もアクト音楽院から講師の先生をお招きして、合唱指導を行っています。今年度の合唱曲は、子供たちが選んだ「変わらないもの」です。基本的な合唱の姿勢づくりをした後、早速練習に入りました。
     講師の先生の話を聞きながら、一つずつ音の取り方や声の出し方を確認していきました。また、子供たちだけでなく、教師も合唱のポイントをメモしていきます。講師の先生の話を普段の合唱指導に生かそうとする様子は真剣そのものです。残り3週間、最高の卒業式を一緒につくっていきましょう。
  •  6年生では、卒業式で述べる巣立ちの詞づくりが続いています。
     今日は、言葉の遣い方や表現、そして前後のつながりを意識して、せりふを完成させることを目指しました。
     せりふができたチームは、実際に声を出して言いにくい言葉はないか、間違った表現はないかを確かめました。楽しみながらも集中して活動に取り組みました。
     最後に、チームごと順番に試し読みをしました。自分たちでつくったせりふだからこそ思い入れも強くなるようで、試し読みの段階で涙ぐむ子もいました。
     来週から、本格的に卒業式の練習が始まります。終わりが近づいてくる寂しさもありますが、これまで同様一歩ずつ、そして確実に準備を進めていきます。
  •  先日に引き続き、6年生では卒業式で述べる巣立ちの詞をつくる話合いが進んでいます。今日は、前回決まった概要を言葉に表し、実際のせりふにする活動を行いました。
     国語科で学んだ語彙や文章、総合的な学習で学んだ気持ちを伝える表現、学活や行事で積み上げてきた主体性など、これまでの学習の全てを生かして言葉を紡いでいきます。時には班で意見をぶつけ合いながら、時には担任に相談しながら、今の自分たちだからこそ言える言葉を考えました。
     これまでも自分たちで行事を企画・運営してきた子供たち、作成したせりふをシートに入力する作業も手慣れたものです。証書の授与という晴れ姿に加えて、どのような巣立ちの詞を完成させるのか、楽しみにしていてください。
  •  卒業まで約1か月となり、6年生は卒業式に向けて本格的に動き出しました。今年度の6年生の最後の挑戦は、卒業式で述べる巣立ちの言葉を1から自分たちでつくり上げることです。
     今日は、実行委員が作成した項目ごとチームに分かれ、せりふの内容を話し合いました。
     意識するポイントは、卒業式は公の場である、ということです。個人の思い出をただ語るのではなく、その出来事が6年生全体に与えた影響は何か、陰ながら支えてくれた人たちへの感謝としてふさわしい表現は何かなど、それぞれに意見を出し合いました。
     そんな6年生の話合いの様子を、5年生が見学に来ました。1年後の自分たちの姿を想像するとともに、学校行事をつくり上げるという伝統が、5年生にもつながっていくことを願っています。