葵が丘小学校ブログ

ALT授業

2019年4月19日

　今年度５・６年生では、外国語活動と外国語科を合わせて７０時間の授業を実施します。
　今日は、ＡＬＴの先生が来てくださいました。今年度は「ＪｏＪｏ（ジョジョ）先生」が担当です。
　初めて顔を合わすため、先生の自己紹介から始まりました。
　画面を使って、名前を教えてくださいました。
　その後は「ジョジョゲーム」です。
　先生の出身地や好きな食べ物、スポーツなどを三択形式で子供たちが答えていきました。
　予想外の答えが答えが出ると驚きの声が上がっていましたが、ジョジョ先生の陽気な声や動きに、子供たちは親しみを感じ、楽しく活動しました。

　いよいよ、主活動です。
　今日は「What color do you like?」色に関わる英語に慣れ親しみます。
　UNOのカードを使って、ゲーム形式で尋ね合います。
　子供たちは学級のたくさんの人と英語で話し、楽しく活動しました。

金管バンド部　ガイダンス

2019年4月18日

　金管バンド部の活動が始まっています。
　今日は新たに入部を希望する人たちに、活動の様子や心掛けていること、楽器の紹介などを行いました。

　いよいよ楽器の体験です。短い時間でしたが、楽器を吹き方を教わり、音出しに挑戦しました。
　新たに入部する人たちは、このときを楽しみにしていたようで、一通りの楽器の音出しに挑戦しました。
　なかなか音は出ず、「思っていたより難しかった。」という感想も聞かれましたが、少しでも音が出ると満足そうな様子が見られました。

総合的な学習の時間

2019年4月18日

　本校の５年生の総合的な学習の時間は、「環境」を大きなテーマとしています。
　今日は、５年生ではどのような学習をするのかガイダンスを行いました。
　１学期には緑のカーテンをを取り上げた学習をしていきます。
　すでに、５年生になって栽培活動に取り組んでいます。６時間目には、緑のカーテンの設置場所や花壇、藤棚の下などの草取りを行いました。

全国学力・学習状況調査

2019年4月18日

　４月１８日（木）は６年生を対象とした全国学力・学習状況調査の実施日でした。
　本校では２校時に国語、３校時に算数、５校時には学習状況の調査を行いました。
　事前の説明を聞いた後、問題と解答用紙が配付されました。
　解答用紙には自分の番号を書くとともに、ＱＲコードのシールを貼っていきました。
　先生の合図に合わせ、一斉に問題を解いていきました。
　

学校探検

2019年4月18日

　生活科の学習として、今日は２年生が１年生に校内を案内しました。
　初めに１年生の教室で顔合わせをしました。２年生は事前に作ってきた名刺を１年生に渡しながら自己紹介をしました。
　準備が整ったところでグループごとに出発です。手をつないで校舎内と体育館を回りました。

　理科室では、骨格標本が見られました。子供たちは興味津々です。
　回ったところにはシールを貼っていきます。一通り回ったところでちょうど時間になり、校内探検は終わりました。
　２年生が１年生を気遣い、優しく声を掛けながら回っていました。

昼休み

2019年4月16日

　４月１６日は穏やかな晴天となりました。昼休みには、運動場で楽しく過ごす子供たちの姿が見られました。
　サッカーやドッジボール、バスケットボールをする子供たち。中には先生も一緒になってボールを追いかける姿が見られました。
　ジャングルジムは、桜の花がまだ咲いていて、そこにいるだけでも気持ちよく過ごせます。
　昇降口の近くでは、竹馬や一輪車で遊ぶ子供たちもいました。

朝の教室から、楽しそうな声が聞こえてきました。

2019年4月16日

　朝の１年生の教室をのぞいてみると、楽しそうな声が聞こえてきました。
なにやら、４年生がダンスを教えています。
４年生が「パフリカ」の曲に合わせて、振り付けを、熱心に教えていました。

　１年生も、のりのりで、おどっていました。
どうやら、「１年生を迎える会」に向けての準備だったようです。
だから、まだ、他の学年には、ないしょです。

漢字で表すと…

2019年4月15日

　今週から授業が本格的に始まりました。教科によっては学級担任以外の教員による授業も行われます。
　６年生の書写の授業では、最初の授業に当たり、最高学年になった今の気持ちに合った漢字を書きました。
　子供たちはじっくりと考え、「笑」「努力」「全力」などの漢字を書き、その思いも文にして書き表しました。
　一人一人の頑張ろうという思い、こうありたいという前向きな思いが伝わってきました。

おはじきを使って

2019年4月15日

　１年生でも国語や算数など、教科の授業が始まっています。
　算数では、教科書の挿絵を見ながら数を調べる学習をしました。
　挿絵から２つのものを選び、同じ数なのか、違うのか調べていきました。
　どうすれば分かるか子供たちに聞いてみると、「線で結ぶ」という考えが出てきました。
　先週使ったおはじきを使うという考えも出され、早速みんなでやってみることになりました。