３年生 地域のよいところ探し
総合的な学習の時間で「地域のよいところを探そう！」と学区探検に出かけました。天王製畳におじゃまさせていただきました。畳を作るところを見せていただき、子供たちは感動していました。天王製畳の皆様、ありがとうございました。
総合的な学習の時間で「地域のよいところを探そう！」と学区探検に出かけました。天王製畳におじゃまさせていただきました。畳を作るところを見せていただき、子供たちは感動していました。天王製畳の皆様、ありがとうございました。
４年生の様子
４年生は道徳で「友達とよい人間関係をつくるにはどうしたらいいか」を真剣に考えてノートに自分の考えを書いていました。一方は算数の「折れ線グラフ」の学習でとても活発で元気のよい授業が行われていました。
４年生は道徳で「友達とよい人間関係をつくるにはどうしたらいいか」を真剣に考えてノートに自分の考えを書いていました。一方は算数の「折れ線グラフ」の学習でとても活発で元気のよい授業が行われていました。
黒板の工夫
先生方は授業の中で様々な工夫をしています。体験作文を書くときに一文字あけて書くところやどんな内容を書くとよいか例を黒板に示していました。また図画工作では作品を作る過程を分解して黒板に示し、作業がスムーズにいくようにしていました。
先生方は授業の中で様々な工夫をしています。体験作文を書くときに一文字あけて書くところやどんな内容を書くとよいか例を黒板に示していました。また図画工作では作品を作る過程を分解して黒板に示し、作業がスムーズにいくようにしていました。
