• トトロの森　朝の読み聞かせ
    2025年9月25日
      今日の読み聞かせは、読む速さを工夫して本や紙芝居の世界観に合わせてくださっていました。
      子供たちは、あっという間に読み聞かせの世界に入っていきます。
      読み聞かせが始まる前に朝の支度が終わると、落ち着いて読み聞かせを聞くことができます。

    • どきどき わくわく まちたんけん
      2025年9月24日
        生活科の学習で地域のまちたんけんに行ってきました。９月１１日には十湖池ビオトープ、１８日には源長院、アヴスウェの見学を行いました。保護者ボランティアの皆様のご協力をいただき、安全に楽しく充実した学習となっています。２５日にもBAKERY　ROUTE 110、たこまん笠井店に伺う予定です。

      • 朝会「とよにし発表会に向けて」
        2025年9月24日
          「暑さ寒さも彼岸まで」という通り、秋らしい風を感じる朝でした。
          先週は全く見られなかった彼岸花も、おー川の土手や校庭で赤い花を咲かせていました。
          今日の朝会では、とよにし発表会のスローガンが発表されました。
          その後、各クラスでは、キャリアパスポートにめあてを決める活動が行われました。
          音楽の授業や、友豊タイムでは、とよにし発表会に向けた練習や準備が始まっています。

        • クラブ活動
          2025年9月22日
            第１回目のクラブ活動がありました。
            今年は地域の方が講師をしてくださるクラブが４つ増えました。
            初めての活動に子供たちはワクワクしていました。
            クラブで役割が決まった子はさらに張り切っていました。

          • 校外学習「竜洋昆虫公園」
            2025年9月22日
              秋らしい涼しい日になりました。校外学習にはぴったりです。
              竜洋昆虫公園で昆虫について学んだり、ドングリなどの木の実を拾ったりする予定です。
              「いってきます。」と大きな声で挨拶すると、５年生が手を振って見送ってくれました。

            • 今日の給食
              2025年9月19日
                月に一度のソフトメンの日でした。
                昔は人気のメニューでしたが、最近はソフトメンは苦手だという子が多くなりました。
                食感や食後の満腹感がその理由のようです。
                食の好みにも変化があります。

              • ICTを活用した図工科の授業
                2025年9月19日
                  けやき２組では大型テレビの代わりにプロジェクターを使って授業を行っています。
                  黒板の一部に映像を映し、横に板書で必要なことを書き込むハイブリット型です。
                  「受け継がれてきた日本の形」の学習では、伝統工芸品の文様に着目して鑑賞を行いました。
                  鑑賞したことを生かして、文様づくりに挑戦します。

                • 校外学習「浜松城公園」「博物館」
                  2025年9月18日
                    総合的な学習の時間「出世の街浜松と浜松の歴史」のための校外学習に出掛けました。
                    修学旅行に向けての活動でもあります。
                    出発式を子供たちで行い、バスに乗って元気よく出発しました。

                  • トトロの森　朝の読み聞かせ
                    2025年9月18日
                      朝８時には読み聞かせの方々が教室に来てくださいます。
                      新しい話もあれば、長く親しまれた話、昔話や科学的な読み物などもあります。
                      子供たちにとって、本の親しむきっかけとなっています。

                    • 心の日「ねえ　どっちがいい？」
                      2025年9月17日
                        今日の心の日は、身近なものの二者択一を通して、自分の価値観や考え方を明確にし、
                        選んだものや理由を紹介し合うことで、他社との違いに気付くと共に、
                        否定しない話の仕方を聞くことをねらいとして行われました。
                        ワークシートの内容を自分で考えて記入し、それをお互いに伝えあう子供たちは
                        どこか楽しそうです。自分で考え、相手と共有することの心地よさを味わっていました。
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