教育実習生による数学科の授業が２年生の教室で行われました。
連立方程式の導入として、２つの文字式で表すと何が明らかになるのかを、身近な例を用いて考える時間となりました。
文字を使って式にするだけで、複雑に絡み合った問題がシンプルに整理できる方法があることを生徒が発見していく、その手立てを実習生は一生懸命考えて授業に臨んでいました。
来週は大学の教授をお迎えし、研究授業を実施する予定です。
連立方程式の導入として、２つの文字式で表すと何が明らかになるのかを、身近な例を用いて考える時間となりました。
文字を使って式にするだけで、複雑に絡み合った問題がシンプルに整理できる方法があることを生徒が発見していく、その手立てを実習生は一生懸命考えて授業に臨んでいました。
来週は大学の教授をお迎えし、研究授業を実施する予定です。
