1年、3年どちらも「立体」にまつわる活動をしていました。1年生の教室では、数学の「表面積」の学習です。 「ここはこう解くんだよ」と友だち同士でアドバイスし合う温かい光景が見られ、一人ひとりが自分のペースで問題を解いていました。3年生は打って変わって、紙粘土を使った立体造形です。真っ白な粘土から、自由な発想で次々と形になっていきいきと活動していました。
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