１１月６日（金）
６年生が、家庭科「こんだてを工夫して」の学習をしました。
心も体も喜ぶ「にこにこんだて」を考えようということで、今日は、友達の「にこにこんだて」の
よいところを見付け、自分の考えた献立を見直す学習でした。
グループになって、子供たち一人一人が、自分が考えた「にこにこんだて」を発表し合いました。五大栄養素が含まれているか、彩りはどうかなどの観点について、よいところを伝え合った後、自分の「にこにこんだて」の見直しをしました。
子供たちからは、「ぼくのは、緑が足りない」「赤いものを入れたい」などという声が聞かれました。
授業には、栄養教諭も入り、よりよい献立になるよう、アドバイスをしました。
実際に家庭でつくるのが楽しみですね。
６年生が、家庭科「こんだてを工夫して」の学習をしました。
心も体も喜ぶ「にこにこんだて」を考えようということで、今日は、友達の「にこにこんだて」の
よいところを見付け、自分の考えた献立を見直す学習でした。グループになって、子供たち一人一人が、自分が考えた「にこにこんだて」を発表し合いました。五大栄養素が含まれているか、彩りはどうかなどの観点について、
よいところを伝え合った後、自分の「にこにこんだて」の見直しをしました。子供たちからは、「ぼくのは、緑が足りない」「赤いものを入れたい」などという声が聞かれました。
授業には、栄養教諭も入り、よりよい献立になるよう、アドバイスをしました。
実際に家庭でつくるのが楽しみですね。
