１０月８日（木）
５年生が、理科「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習をしました。
今日は、流れる水とそのはたらきについて、調べて分かったことを伝え合い、流れる水のはたらきを見付ける学習でした。
子供たちは、前の時間に①カーブのある川とまっすぐな川の違い ②水の量を変えたときの違い ③流れる水の速さを変えたときの出てくる土の量の違いの３つのグループに分かれて実験を行い、スライドにまとめました。
今日は、①～③の違う実験をした子でグループになり、①～③の実験結果、結果から分かったことを伝え合いました。
どの子も実験結果と結果から分かったことをきちんと伝えることができて、すばらしい
と思いました。
どのグループも実験したときの動画があり、分かりやすかったです。
５年生が、理科「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習をしました。
今日は、流れる水とそのはたらきについて、調べて分かったことを伝え合い、流れる水のはたらきを見付ける学習でした。
子供たちは、前の時間に①カーブのある川とまっすぐな川の違い ②水の量を変えたときの違い ③流れる水の速さを変えたときの出てくる土の量の違いの３つのグループに分かれて実験を行い、スライドにまとめました。
今日は、①～③の違う実験をした子でグループになり、①～③の実験結果、結果から分かったことを伝え合いました。
どの子も実験結果と結果から分かったことをきちんと伝えることができて、すばらしい
と思いました。どのグループも実験したときの動画があり、分かりやすかったです。
