１０月７日（水）
２年生が国語「お手紙」の学習をしました。
今日は、１の場面について、がまくんとかえるくんの二人とも悲しい気分になったわけを考えてミニレターを書くという学習でした。
子供たちは、本文の中のがまくんとかえるくんが悲しい気分になった部分を読んで、二人の気持ち
を深く考えました。どの子もがまくん、かえるくんの気持ちになって、自分の言葉で表現することができていて、感心
しました。
授業の最後には、がまくん、かえるくんにミニレターを書いて、封筒に入れました。
場面ごとにミニレターがたまっていくのが楽しみになると思いました。
また、単元の最後には、がまくんとかえるくんのどちらかを選んで手紙を書くということで、どんな手紙になるか、できたら読ませてもらいたいと思いました。
２年生が国語「お手紙」の学習をしました。
今日は、１の場面について、がまくんとかえるくんの二人とも悲しい気分になったわけを考えてミニレターを書くという学習でした。
子供たちは、本文の中のがまくんとかえるくんが悲しい気分になった部分を読んで、二人の気持ち
を深く考えました。どの子もがまくん、かえるくんの気持ちになって、自分の言葉で表現することができていて、感心しました。授業の最後には、がまくん、かえるくんにミニレターを書いて、封筒に入れました。
場面ごとにミニレターがたまっていくのが楽しみになると思いました。
また、単元の最後には、がまくんとかえるくんのどちらかを選んで手紙を書くということで、どんな手紙になるか、できたら読ませてもらいたいと思いました。
教室の後ろには、「がまくん」と「かえるくん」の本がいっぱい！！
子供たちは、Sタイムを活用して、「がまくん」と「かえるくん」の本を読んでいました！すごい！！
子供たちは、Sタイムを活用して、「がまくん」と「かえるくん」の本を読んでいました！すごい！！
ミニレターを封筒に入れています！