１０月２３日（水）
のち
３年２組で、国語科研究授業を行いました。
「例の書かれ方に気をつけて読み、それをいかして書こう」の単元で、「すがたをかえる大豆」の学習でした。
本時は、「中」の段落には、どんなことを書けばよいのかについて学習しました。食品の画像を段落ごとに整理し、それぞれの「おいしく食べるくふう」と結び付ける活動をしました。その後、「中」の段落について筆者の説明の工夫を、グループごとに話し合いました。
「１つの段落に１つの工夫を入れる」「くふうごとに段落を分ける」など、気付いたことを発表しました。接続詞に着目している子もいて、感心しました。
のち３年２組で、国語科研究授業を行いました。
「例の書かれ方に気をつけて読み、それをいかして書こう」の単元で、「すがたをかえる大豆」の学習でした。
本時は、「中」の段落には、どんなことを書けばよいのかについて学習しました。食品の画像を段落ごとに整理し、それぞれの「おいしく食べるくふう」と結び付ける活動をしました。その後、「中」の段落について筆者の説明の工夫を、グループごとに話し合いました。
「１つの段落に１つの工夫を入れる」「くふうごとに段落を分ける」など、気付いたことを発表しました。接続詞に着目している子もいて、感心しました。
前時までの学習が分かる掲示！
前時までのポイント！
それぞれの食品が、第３段落から第７段落までのどこに書かれているか、タブレットを使って並び替えをしました。
教材文を読みながら、画像を並び替え！
友達と確認！
「おいしく食べるくふう」について、教材文のどこに線を引いたか、確認しています。
「中」の段落の説明の仕方について、グループで話し合っています。
みんなの前で発表！