今日は、１０月１８日（金）に行われた２年１組の国語科研究授業についてお伝えします。
「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」の単元で、お手紙の学習でした。
本時は、かえるくんのお手紙のどこを「とてもいいお手紙だ。」と言ったのかを考えて、メッセージを書く活動でした。
かえるくんのお手紙の中の「親愛なる」や「親友」という言葉に着目して、かえるくんやがまくんの気持ちを想像して、自分の考えを書いたり、それを友達に伝えたりする様子が見られました。
子供たちは、基本的な学習習慣がしっかり身に付いていて、どの子も落ち着いて学習に取り組むことができました！
「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」の単元で、お手紙の学習でした。
本時は、かえるくんのお手紙のどこを「とてもいいお手紙だ。」と言ったのかを考えて、メッセージを書く活動でした。
かえるくんのお手紙の中の「親愛なる」や「親友」という言葉に着目して、かえるくんやがまくんの気持ちを想像して、自分の考えを書いたり、それを友達に伝えたりする様子が見られました。
子供たちは、基本的な学習習慣がしっかり身に付いていて、どの子も落ち着いて学習に取り組むことができました！
今まで学習したことが掲示されていました。分かりやすい！！
まず、一人一人が自分の考えをノートに書きました。
考えが書けた子から友達と交流
３人グループで、考えを伝え合いました。
手の挙げ方、すばらしい