先週は、ドラゴン運動会がありました。表現運動（ダンス）をゼロから考えるという壮大な挑戦をやり遂げた6年生！運動会という行事を通して、また一段と大きく成長することができました。
そして、今週からは新たな目標に向かって頑張っています。（さすがですね）
算数「対称な図形」の学習では、学習したことを応用して学級のシンボルマークを作りました。条件は、（ほぼ）対称な図形。学んだことを生かして、シンボルマークづくりに没頭していました。進んで、モデルのマークを探したりコンパスや三角定規を使って作図したり、主体的に取り組む姿が見られました。どんなマークができるのか楽しみですね。
そして、今週からは新たな目標に向かって頑張っています。（さすがですね）
算数「対称な図形」の学習では、学習したことを応用して学級のシンボルマークを作りました。条件は、（ほぼ）対称な図形。学んだことを生かして、シンボルマークづくりに没頭していました。進んで、モデルのマークを探したりコンパスや三角定規を使って作図したり、主体的に取り組む姿が見られました。どんなマークができるのか楽しみですね。
6年2組の学活の時間では、①1年生と仲を深めよう。②運動会のリベンジマッチをしよう。の2つの議題について話し合いをしました。運動会練習期間は、1年生との交流の機会が減っていました。「運動会が終わったら1年生と仲を深めたい。」さすがです。また、運動会の棒引きで2組は全敗でした。悔しさもあったようですが、6年生の絆を深めるために考える姿が素晴らしいと思います。
自分たちが進んで動く！6年生、楽しそう！！！
自分たちが進んで動く！6年生、楽しそう！！！
水曜日の家庭科「できることを増やしてクッキング」の学習では、調理実習を行いました。今回は、「ゆでる」と「いためる」の違いに気付くために、炒める調理をしました。もちろん最後は、おいしくいただきました！
2組の社会科の学習では、政治単元のまとめとして「浜松市戦略計画2024」から、どの政策に力を入れてほしいか話し合いました。社会科の学習を身近な生活に結び付けて考えることができました。
