5年生の算数科では、台形の面積の求め方について、今まで学習した内容をもとに考えました。
子供たちは、台形がかかれたワークシートを三角形や長方形、平行四辺形などに形を変えることで求められると気付きました。
その後、友達と意見交換をしたり、タブレット画像で全体発表をしたりして自分以外の考えにも納得している様子でした。
次回は、公式につなげていきます。
子供たちは、台形がかかれたワークシートを三角形や長方形、平行四辺形などに形を変えることで求められると気付きました。
その後、友達と意見交換をしたり、タブレット画像で全体発表をしたりして自分以外の考えにも納得している様子でした。
次回は、公式につなげていきます。
