• 1・6年生が、尾奈駅の花壇の苗植えの手伝いに行きました。
    植え方の説明を聞いた後、地域の方たちと協力して、花壇に花の苗を植えました。smiley
    日差しが強かったですが、気持ちを込めて、丁寧に作業を行いました。
    1年生も6年生に手伝ってもらいながら、最後まできちんと作業を行いました。sad
    とても上手に植えられたと、地域の方も褒めてくださいました。wink
    小学校の隣の神明神社の木のうろに、アライグマが休んでいました。
    可愛らしい来校者に、子供たちは大喜びでした
  • 4・5年生が、かわな野外活動センターに1泊2日の宿泊学習に出発しました。
    宿泊学習のめあてを守って、充実した2日間を過ごしてほしいと思います。smiley
    本日の給食は、1・6年生、2・3年生で食べました。
    普段とは違うメンバーと食べる給食の味は、どうでしたか?sad
    明日も一緒に食べます。楽しみですね。
  • 野外活動に向かう4年生と5年生を対象に、害虫(マダニ)に気を付けるための講習を行いました。
    地域のくわしい方から、マダニによる感染症の話やマダニから体を守る方策などを伺いました。
    野外活動の際に注意することを確認し、マダニにかまれないようにするための服装や行動などを振り返りました。
    気を付けて行ってきますsmiley
  • 会礼では、6月に頑張りたいことの発表がありました。
    「私が頑張っていることは2つあります。1つ目は一輪車の練習です。10月の運動会で、みんなでやる大車輪の練習をしています。いい運動会になることを楽しみにしています。
    2つ目は、ありがとうの貯金です。4月に校長先生がおっしゃったありがとうの貯金を、私は少しずつためています。これからも続けてためて、もっとよい尾奈小学校にしていきたいです。
    校長先生からは「人生は算数でできている」という話を伺いました。
    イコール(=)は等しいという意味で、計算と同じように、生活でもイコールだと言えることがあると話されました。
    【元気にがんばること】=すいみん+朝ごはん
    【足が速くなりたい】=早くなるコツ+走る練習
    【試合に勝つ・発表会で成功する】=練習+練習+練習…
    【ありがとうの貯金】も同じことが言えるかな。

    4月から、ありがとうの貯金がすごくたまっているけれど、たまるとどうなると思う?
    【       】=ありがとう+ありがとう+ありがとう+…

    ありがとうの貯金の、その先にあるものを考えてみてくださいsmiley
    最後は、みんなで校歌を歌いました。
    指揮も伴奏も子供の力ででき、歌声も体育館に響き渡りました。

    6月も、元気にがんばりましょうwink
    1年生は、生活科でちいきのたんけんに出かけました。
    道路にある標識や看板などに興味をもち、どんなところにどんなものがあるかを確認しました。
    歩いていくと、生き物を見つけたり、道ばたのきれいな花を見つめたりと、ワクワクするものがたくさん見つかったようです。
    近くの公園で、少し休みながら遊んびましたsad

    今度は、何を見つけることができるかな?
  • 2年生は生活科と国語の学習を兼ねて、尾奈幼稚園へ行ってきました
    みんな久しぶりの幼稚園。とても嬉しそうですsmiley

    園長先生にご挨拶
    「よろしくお願い​します」
    国語でインタビューについて学習しました。
    まずは園長先生から幼稚園の先生の仕事についてお話を聞きます。

    みんな真剣に聞いています
    メモも一生懸命取っています
    次に、みんなから園長先生にインタビューです。
    「幼稚園では、どんなことをしているのですか?」
    「身の回りのことや、自分のことは自分でできるように教えています。」
     
    「どうしてこの仕事を選んだのですか?」
    「先生は子どもが大好き子どもたちの笑顔がたくさん見たくて、この仕事を選びましたfrown

     
    たくさんインタビューできましたね。
    幼稚園の先生について、色々と聞くことができましたsmiley

    残りの時間は、幼稚園児のお手伝いをしましたblush
    久しぶりに幼稚園に行き、みんなとても楽しかったようです。
    キッズサポーターの先生とも会え、喜んでいました

    園長先生や幼稚園のみなさん、ありがとうございました。
  • 5月のバースデー♪

    2026年5月28日
      5月生まれのお友達をみんなでお祝いしました
      今月は4+1人です
      お誕生日おめでとうございます 
      これらのすこやかな成長を期待していますlaugh
    • 給食の様子です

      2026年5月27日
        朝の時間に、サツマイモの水やりをしました。今日の当番は2年生です。
        少し大きくなった葉っぱを見て、うれしくて、ジョウロの水を一人2~3回あげていました。
        トウモロコシの芽もでていました
        給食の時間に教室におじゃましました。
        今日は、丸形パンに豆乳コーンスープ、ホキとナッツのトマトソース和えとジューシーフルーツでした。
        トマトソースがおいしくて食が進むと、たくさん食べる子が多かったです。
        また、コーンスープがおいしくて、早く食べてしまう子も多くいました。
        いつも、おいしい給食をありがとうございますlaugh
      • 尾奈っ子集会

        2026年5月26日
          5時間目、尾奈っ子集会がありました。
          尾奈の歴史を知ることを通して、尾奈の歴史について理解を深めたり、よろい作りの意欲付けをしたりするために行われていますlaugh
           
          時は南北朝時代。浜名清正率いる北朝と宗良親王率いる南朝が戦っています。
          この尾奈の地でも戦いがくり広げられました
          「今日こそお前に勝ってやる!」
          「負けるもんか!俺が勝つに決まっているんだno
          今年もすごい戦いが見られました

          次に、じりつ委員会による「歴史クイズ」です。
          今年は個人戦じっくり考えて答えを出します。
          続いて、「レクリエーション」です。
          赤白に分かれて、的当てゲームをしました。

          まずは1~3年生が挑戦sad
          1~3年生の部は、赤組が2勝しましたwink

          次に4~6年生blush白組、がんばってください
          4~6年生の部は、赤白1勝ずつ。
          よって、赤組の勝ちsad

          最後は「よろい作り」について説明です。
          自分らしさのある素敵なよろいができあがるといいですね
          児童感想発表では、
          「早くよろいを作りたいです!」
          「尾奈の歴史を知ることができてよかった。」
          「今日の的当ては負けてしまったから、運動会では絶対に勝ちたい!」
           
          5・6年生のみなさん、企画・運営をありがとうございました
          みんなとても楽しんでいましたねfrown

          よろい作りでは、また低学年の子のお手伝いもお願いしますね
        • 水やりと授業の様子

          2026年5月25日
            今日は、先週植えたサツマイモの水やりを、6年生が行いました。
            これから10月の収穫まで、交代で水やりを行っていきます。
             
            6年生の授業では、英語の授業を行っていました。
            「What season do you like?」
            お互いに好きな季節とその季節に楽しみなことを聞き合っていました。
            スペルのチェックもしてもらいました!
            教室の壁には、道徳の時間に書いた、自分の目標設定がありました。
            自分が大事にしたいことを書くことで、意識が高まるでしょう。
            みかん畑では、みかんの花が散って、実が大きくなり始めました。
            季節の移り変わりを感じます。
          • 今日の授業風景

            2026年5月22日
              1年生は、国語の勉強をしていました。
              「ねことねっこ」のように、促音の入ったことばの読み方や書き方を練習していました。
              「きって」「まっと」「ろけっと」「がっこう」…さがしてみると、身の回りにたくさんありそうです。
              2年生は算数の授業をやっていました。
              二けたの引き算を勉強していて、やり方を前に出て説明していました。
              「…十の位の〇は、10が〇個という意味だから…」というところがわかりにくいところですが、上手に説明できていました。
              3・4年生は算数の授業を行っていました。
              3年生はくり下がりのある引き算の計算を、4年生は折れ線グラフを使って変化を読み取る授業でした。
              折れ線グラフの目盛りの打ち方によって変化が比べやすくなることが分かりましたね。
              56年生の教室では、6年生が保健の先生にインタビューをしていました。
              「なぜ、保健の先生になったんですか?」
              「高校生の頃、保健の先生にお世話になり、元気をもらうことができた。自分も子供たちを元気にしたいと思ったからです。」

              インタビューの内容を考えて、自分の言葉で伝える。言葉のキャッチボールが大事ですね。
              みんな落ち着いて授業に取り組んでいました。

              これから暑くなるけれど、元気にがんばりましょうsad