2026年9月

  • 14日の昼休みに、体育館で運動委員会主催の「新体力テストに向けて」のイベントが行われました。
    立ち幅とびに挑戦
    立ち幅とびに挑戦
    上体起こしに挑戦
    ボール投げのフォームを教えてもらっていました。
    そして ロープに通したバトンを上に投げて練習しました。
    速く走る練習も楽しそうにしていました。
    こんなにたくさんの子供たちが集まっていました。
  • 今日の給食です。
    ロールパン
    牛  乳
    黒 はんぺんのお茶 フライ
    キャベツソテー
    アルファベットカレースープ
    シャインマスカット(ぶどう)

    黒 はんぺんは、いわしやさばを骨 や皮 ごとすりつぶして作 られる食品 です。タラやタイなどの白身 の魚 を使 う白 はんぺんと比 べて、カルシウムなどの栄養 が豊富 に含 まれています。黒 はんぺんは、静岡県 の特産品 であり、静岡 おでんの具 として食 べられていることが全国的 に知 られています。今日 は、細 かくしたお茶 の葉 を衣 に加 えて、お茶 フライにしました。
  • 情報モラル講座

    2026年9月14日
      今日、体育館で情報モラル講座が開かれ、3・4年と5・6年が講座に参加しました。日常生活で使っているインターネットの正しい使い方について、実際にあった話を聞き、これからのネット社会でどうしていけばよいか考えるよい機会となりました。
    • 今日の給食です。
      ごはん
      牛   乳
      じゃがいものそぼろあえ
      なめこのみそ汁
      きゅうちゃんづけ
      おはぎ

      みなさんは「お彼岸 」という言葉 を知 っていますか。3 月 と9 月 の年 に2 回 あって、ご先祖様 に感謝 をする特別 な日 です。昔 からお彼岸 には、あずきを使 った「ぼたもち」や「おはぎ」を食 べる風習 があります。あずきの赤 い色 には、病気 をしないで過 ごせますようにという、お守 りのような願 いが込 められています。9 月 のお彼岸 は、「萩 (はぎ)」の花 が咲 いていることから、あずきを使 ったお餅 を「おはぎ」と呼 びます。命 をつないできてくれた昔 のご先祖様 に感謝 をしながらいただきました。
    • 3年生が、音楽科の授業で、リコーダーの持ち方やタンギングの仕方について学んでいました。リコーダーの指づかいはとても難しく、繰り返し練習していました。
    • 昼休み 縦割り遊び

      2026年9月11日
        昼休みに、縦割り遊びが行われました。6年生が中心になって考えた遊びを縦割りグループで行っていました。「ドッジボール」「しんげんち」「ハンカチおとし」「新聞じゃんけん」「だるまさんの1日」「名字じゃんけん」などの遊びを楽しそうに行っていました。
        ドッジボール トスアップ
        新聞じゃんけん
        しんげんち
        だんまさんの1日
      • 今日の給食です。
        ごはん
        牛  乳
        チンジャオロースー
        わかめスープ
        ハネジューメロン

        チンジャオロースーという料理 を知 っていますか。チンジャオロースーは中華料理 のひとつで「チンジャオ」とはピーマンなどの青 い野菜 、「ロー」は肉 、「スー」は糸 のようなという意味 です。給食 では、細 く切 ったピーマン、たけのこと豚肉 を炒 め、しょうゆやオイスターソースなどで味付 けをしました。肉 だけでなく、たくさんの野菜 をとることができるおかずになっています。
      • 9月10日(木)西部特別支援学校の児童と、2年生が音楽の交流授業を行いました。
        リズムに合わせて手拍子を打ったり、カエルの歌の輪唱をしたりしていました。
        みんな笑顔で音楽を楽しみ、仲良くなることができました。
      • 2年生 町探検

        2026年9月10日
          9月10日(木)2年生が、生活科の学習で町探検に出かけました。
          今回は、緑コースを探検しました。来たことのあるお店を見つけると、「家族できたことあるよ。」「おいしいところだ!」と目を輝かせていました。
          今後は、さらに知りたいこと、聞きたいことをまとめて、お店へのインタビューも考えています。
        • 6年生が、算数科「データの見方」の単元で、自分に合わせた学習方法を選択して学習を進めていました。「平均値」「ドットプロット」「最ひん地」「中央値」などの意味を学習した後、自分でいろいろな問題を解決していました。