先日、総合的な学習の時間で、「働くとはどんなことだろう?」をテーマに授業を行いました。
先生がプロに変身
学年の教員6名が、かつて経験した職種やリサーチした仕事の「プロフェッショナル」になりきって登場!それぞれの仕事のやりがいや、大変さを語りました。生徒たちは、普段とは違う先生たちの表情に釘付けでした。
先生がプロに変身
学年の教員6名が、かつて経験した職種やリサーチした仕事の「プロフェッショナル」になりきって登場!それぞれの仕事のやりがいや、大変さを語りました。生徒たちは、普段とは違う先生たちの表情に釘付けでした。

学びを深める「3つのワーク」
スピーチを聴いたあと、生徒たちは働く目的を整理する3つの視点を学びました。
ライスワーク:生活(ご飯)のために働くこと
ライクワーク:自分の「好き」を活かして働くこと
ライフワーク:人生の生きがいや使命感のために働くこと
生徒たちは、どれか1つが正解なのではなく、人それぞれのバランスがあることに気づいたようです。
「自分は何を大切にしたい?」
最後に、「自分は将来、何を大切にして働きたいか」を各自でまとめました。生徒の記述には、「お金のためだけだと思っていたけれど、やりがいも大事にしたい」「好きなことと生活のバランスを考えたい」など、未来の自分を真剣に見つめ直す頼もしい言葉が溢れていました。
今回の授業をステップに、今後はさらに地域での学びに繋げていく予定です。 ぜひご家庭でも、「働くこと」について話すきっかけにしてみてください!
スピーチを聴いたあと、生徒たちは働く目的を整理する3つの視点を学びました。
ライスワーク:生活(ご飯)のために働くこと
ライクワーク:自分の「好き」を活かして働くこと
ライフワーク:人生の生きがいや使命感のために働くこと
生徒たちは、どれか1つが正解なのではなく、人それぞれのバランスがあることに気づいたようです。
「自分は何を大切にしたい?」
最後に、「自分は将来、何を大切にして働きたいか」を各自でまとめました。生徒の記述には、「お金のためだけだと思っていたけれど、やりがいも大事にしたい」「好きなことと生活のバランスを考えたい」など、未来の自分を真剣に見つめ直す頼もしい言葉が溢れていました。
今回の授業をステップに、今後はさらに地域での学びに繋げていく予定です。 ぜひご家庭でも、「働くこと」について話すきっかけにしてみてください!
