2025年

  • 運動会に向けて
    2025年5月21日
      5/21（水）　団体演技の練習も本番さながらです。
      衣装を身に着けると、迫力が増します。

    • 新体力テスト　　リレー練習
      2025年5月20日
        5/20（火）　5年生は「新体力テスト」を行いました。
        「50m走」「ボール投げ」です。
         
        昼休みはリレーの練習です。

      • 運動会に向けて　　眼科検診
        2025年5月19日
          5/19（月）　今週末の運動会に向けて、団体演技の練習に熱が入ります。
          どの学年も、仕上げです。
           
          眼科疾病の発見と、早期の治療のために、全学年の子供たちが眼科検診をしました。

        • 個人写真撮影　　団体演技練習
          2025年5月16日
            　5/16（金）　6年生が卒業アルバム用の個人写真の撮影をしました。
             
            　来週末の運動会に向けて、練習をしています。
            　幼稚園、1年生、2年生のダンスは、かわいいです。
            　途中に玉入れもします。

          • 歯科検診　　アサガオの観察　　リレーのバトンパス
            2025年5月15日
              　5/15（木）　今日の歯科検診は1年生と3年生です。


              　1年生がアサガオの観察をしました。
              　もう双葉が出始めています。
               
              　昼休みにリレーのバトンパスの練習をしました。
               

            • 心電図検査　　運動会に向けて
              2025年5月14日
                　5/14（水）　1年生と4年生を対象に、心電図検査をします。
                　静岡県予防医学協会から2名のスタッフが来校しました。
                 
                 
                　5、6年生の団体演技の練習です。
                　フラッグの風を切る音がそろっています。

              • 運動会に向けて　　耳鼻科検診
                2025年5月13日
                  5/13（火）　3、4年生が運動会に向けて団体演技の練習をしました。
                   
                  1、4年生は耳鼻科検診です。
                  耳、鼻、咽喉疾患の発見と早期治療を促すためのものです。

                • 学区探検　　給食（郷土料理：大阪府）
                  2025年5月12日
                    　5/12（月）　3年生が、総合的な学習の時間「南の星の自慢をアピールしよう」と社会科「学校の周り」の学習で、学区探検をしました。
                    　「五島津波避難マウンド」「沢木地蔵」「神崇寺」「松林寺」「貴舩神社」「平左衛門地蔵」に行きました。
                     
                    　給食は、郷土料理：大阪府です。
                    　大阪万博にちなんで、たこ焼きが出ました。

                  • スローガン発表
                    2025年5月9日
                      　5/9（金）　全校朝会でのスローガン発表です。
                      　4月から1か月間かけて、今年度のスローガンを考えました。
                      　各学級の代表者が、みんなの前で発表しました。

                    • 歯科検診　　国語の授業
                      2025年5月8日
                        　5/8（木）　歯科検診が始まりました。
                        　初日は2年生、4年生、星の子学級の皆さんです。
                         
                        　5年1組の国語です。
                        　「きいて、きいて、きいてみよう」で、「聞き手」の役割について学習しました。
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