三連休の2日目、6年生も修学旅行の疲れはとれたでしょうか。本日は、修学旅行中にお伝えできなかった学習の様子をお伝えしたいと思います。
【5年生】家庭科
3週にわたってお手伝いいただいた家庭科ボランティアさんのお手伝いもいよいよ本日が最終日。おかげ様で、5年生の子たちもミシンの操作に慣れ、エプロンも完成に近づいています。困ったり迷ったりしたときにすぐに解決できるので子供たちも自信をもって取り組むことができるようになりました。本当にありがとうございました。
【5年生】家庭科
3週にわたってお手伝いいただいた家庭科ボランティアさんのお手伝いもいよいよ本日が最終日。おかげ様で、5年生の子たちもミシンの操作に慣れ、エプロンも完成に近づいています。困ったり迷ったりしたときにすぐに解決できるので子供たちも自信をもって取り組むことができるようになりました。本当にありがとうございました。








【4年生】総合的な学習の時間「福祉について」
総合的な学習で、いろいろな場所を見学し、いろいろな方の話を聞き、いろいろな体験をしてきた4年生。いよいよテーマを決め、調べ学習の開始です。この日は、本を参考に自分のテーマについて学びを深めていました。調べたことをどのように相手に伝えるかも考えることで、調べ、まとめ、伝える力を高めていきます。
総合的な学習で、いろいろな場所を見学し、いろいろな方の話を聞き、いろいろな体験をしてきた4年生。いよいよテーマを決め、調べ学習の開始です。この日は、本を参考に自分のテーマについて学びを深めていました。調べたことをどのように相手に伝えるかも考えることで、調べ、まとめ、伝える力を高めていきます。




【1年生】生活科「リースづくり」
花の会のみなさんの御協力で作成していた「リース」もいよいよ完成です。ホットボンドでどんぐりやビーズをつけたり、モールや綿をつけたりして思い思いの飾りつけを楽しんでいました。生活科では、この後「秋を見つけよう」で見つけたどんぐりなどを利用したおもちゃづくりに取り組むようです。(文責;教頭)
花の会のみなさんの御協力で作成していた「リース」もいよいよ完成です。ホットボンドでどんぐりやビーズをつけたり、モールや綿をつけたりして思い思いの飾りつけを楽しんでいました。生活科では、この後「秋を見つけよう」で見つけたどんぐりなどを利用したおもちゃづくりに取り組むようです。(文責;教頭)



