雨上がりの一日、低学年の生活科では、秋見つけで敷地内を探検しました。
まずは、教室で今日の活動について動画で確認します。
秋見つけビンゴをするようです。
動画の中で、赤い花（彼岸花）を選んだこどもの様子が映し出されました。
「ぼく、どこに咲くか知っている」
すかさず反応した子がいます。
まずは、教室で今日の活動について動画で確認します。
秋見つけビンゴをするようです。
動画の中で、赤い花（彼岸花）を選んだこどもの様子が映し出されました。
「ぼく、どこに咲くか知っている」
すかさず反応した子がいます。
外に出て、さっそく秋探しです。
体育館通路へ行ったり、前庭に出たり、運動場を歩いたり。
木の実や葉も見つけますが、やはり昆虫に対する関心は高いです。
とんぼやバッタ、カマキリなど次々見つけます。
手でさっと摑まえる子ども、キャーキャー言っていたがいつのまにか虫取り網で捕まえている子どもなど様子は様々です。
体育館通路へ行ったり、前庭に出たり、運動場を歩いたり。
木の実や葉も見つけますが、やはり昆虫に対する関心は高いです。
とんぼやバッタ、カマキリなど次々見つけます。
手でさっと摑まえる子ども、キャーキャー言っていたがいつのまにか虫取り網で捕まえている子どもなど様子は様々です。
夢中になっていると、一人の子どもが運動場の反対側へ行っていました。
最初の動画で紹介された赤い花（彼岸花）の場所を教えてくれました。
まだつぼみの彼岸花です。
幼稚園の頃に咲いた彼岸花を記憶していたのでしょう。
最初の動画で紹介された赤い花（彼岸花）の場所を教えてくれました。
まだつぼみの彼岸花です。
幼稚園の頃に咲いた彼岸花を記憶していたのでしょう。
最後は教室でビンゴの確認です。
たくさん秋を見つけられましたね。
たくさん秋を見つけられましたね。
