５年生の算数の授業を全職員で参観しました。
「ジュースを平等に分けるにはどうしたらいいだろう」という課題です。
ペアで考えたり、実際にジュースを分けたりしながら課題を解決していきました。
「ジュースを平等に分けるにはどうしたらいいだろう」という課題です。
ペアで考えたり、実際にジュースを分けたりしながら課題を解決していきました。
全員が操作活動をしたり、自分の考えを伝えたりできるのが少人数のよさです。
いくつかの考え方の中から、よりよい方法を探していきました。
いくつかの考え方の中から、よりよい方法を探していきました。
