• 個別面談

    2025年12月18日
      今週は学期末の個別面談週間です。保護者の皆さんと個別にお話しできる機会は少ないので、私たちにとって貴重な時間です。ありがとうございます。
    • 振り子の実験

      2025年12月17日
        5年生が理科で振り子の実験をしていました。振り子の重りの材質や重さを変えたら振れ方が変化するのかを調べていました。グループで協力して振れ幅や回数を調べていて楽しそうでした。
      • 書初め練習

        2025年12月16日
          3年生が書初めの練習をしていました。書写で毛筆の学習は3年生から始まります。書初めも初めての体験の子がほとんどでした。いつもより太い筆と長い紙に書くのはなかなか慣れない様子も見られましたが、手本を見ながら真剣に取り組んでいました。
        • 2学期最後の委員会

          2025年12月15日
            2学期最後の委員会活動が行われました。2学期のまとめをしたり、3学期の準備をしたりしていました。全校の子供たちのために5・6年生が意欲的に活動する様子が見られ、3学期が楽しみになりました。
            放送委員会は、3学期に行うクイズのためにインタビューの練習をしていました。
            企画委員会は、きべっちやけやきっちのお色直しをしていました。
            ボランティア委員会は、階段の汚れをきれいにしてくれていました。
            図書委員会は、3学期に行われるぶっくじの準備をしていました。
            運動委員会は、持久走カードで100周達成者に渡す賞を準備していました。
          • 1年生が生活科の授業で「きべっ子あきまつり」を行いました。校庭で拾ったドングリやイチョウの葉、マツボックリのほかに空き箱や牛乳パックなどを使っておもちゃやゲームをつくり、お店屋さんを開きました。3時間目には2年生に招待状を送り、遊びに来てもらい、昼休みにはほかの学年の人たちにも楽しんでもらいました。ゲームはどれも工夫されていておもしろく、遊びにきた上級生たちはとても楽しそうでした。たくさんの人に楽しんでもらい、お祭りを開いた1年生は大満足でした。
          • 運動場に拡大図

            2025年12月11日
              6年生は算数で拡大図と縮図の学習をしています。今日は、運動場に400倍の拡大図をかくことに挑戦しました。基の図を見ながら、角度を測り、メジャーで長さを確認しながらみんなで協力してかいていきます。大きすぎて、全体像がなかなかつかめず、試行錯誤しながらかいていました。3階のテラスから全体像を確認してもらい、アドバイスをもらいながら1時間かけて完成させました。大きな段ボール箱だそうです。
            • 昼休み

              2025年12月10日
                持久走記録会が終わったので、昼休みにいつもの風景が戻ってきました。昨日に引き続き、比較的暖かい日だったので、たくさんの子供たちが運動場で遊んでいました。サッカーやドッジボール、一輪車におにごっこなど様々な楽しみ方をして、なかよく過ごしていました。2学期も残すところあとわずかです。本格的に冬がやってくる前に、たくさん外遊びができるといいと思います。
              • 持久走記録会

                2025年12月9日
                  持久走記録会が開かれました。暖かく風もなく、絶好の持久走日和でした。今回から学年に応じた距離を走る方法に変更して行いました。どの子も自分の記録を伸ばすように頑張って取り組んでいて、タイムが伸びたとうれしそうに報告してくれました。保護者の皆さんも大勢応援に来てくださって、応援の声が子供たちの力になりました。ありがとうございました。
                • クラブ活動

                  2025年12月5日
                    4年生以上の子供たちがクラブ活動を行いました。学年ごとの区切りではなく、4~6年生が混ざって、自分が興味のあることに取り組みます。ダンス、音楽、ゲーム、手芸など、どのクラブも楽しんで活動していました。中庭では羽子板をしているクラブもありました。今年度のクラブは、残すところ3学期にあと1回です。
                  • 学校保健委員会

                    2025年12月4日
                      今年の学校保健委員会は、浜松市の出前講座を利用して「リフレーミング」をテーマに行いました。はじめに、保健委員会がアンケートの結果を発表しました。6年生は、自分のことをポジティブにとらえ、周囲に優しく声掛けができる子が多いことが分かりました。
                      その後、講師の先生からお話を聞いて、自分の性格でいやだと思っているところをポジティブシンキングで言い換えてみました。すると、自分を肯定的にとらえることができ、自分をもっと好きになれそうでした。