学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１年生の算数の授業の様子
右から何番目や左から何番目などを理解し、カードの絵合わせゲームをしていました。
カードの絵が合うと喜び、楽しく算数の学習ができました。
右から何番目や左から何番目などを理解し、カードの絵合わせゲームをしていました。
カードの絵が合うと喜び、楽しく算数の学習ができました。
２年生の国語の授業の様子
「かんさつ名人になろう」の学習をしていました。
どんな学習なのかをよく聞いていました。
書いた後は、友達と読み合って友達の文章のよさを見つけられるといいですね。
「かんさつ名人になろう」の学習をしていました。
どんな学習なのかをよく聞いていました。
書いた後は、友達と読み合って友達の文章のよさを見つけられるといいですね。
３・４年生のお茶摘みの様子
今日は、お茶摘み体験をしました。
３年生は初めてでしたが、話をよく聞いてお茶摘みをすることができました。
工場を見せてもらったり、お茶の飲み比べをさせてもらったりしました。
ふるさと春野ならではの体験をさせていただき、ありがとうございました。
今日は、お茶摘み体験をしました。
３年生は初めてでしたが、話をよく聞いてお茶摘みをすることができました。
工場を見せてもらったり、お茶の飲み比べをさせてもらったりしました。
ふるさと春野ならではの体験をさせていただき、ありがとうございました。
５年生の家庭科の授業の様子
裁縫セットの中の用具の名前を確認しました。
その後、初めて玉結びにチャレンジしました。
上手くできるまで、何回もやってみました。
あきらめずにチャレンジする姿がすばらしいです。
裁縫セットの中の用具の名前を確認しました。
その後、初めて玉結びにチャレンジしました。
上手くできるまで、何回もやってみました。
あきらめずにチャレンジする姿がすばらしいです。
６年生の国語の授業の様子
漢字のプリントをやっていました。
覚えた漢字を書き、復習していました。
いつも落ち着いて学習に取り組んでいます。
漢字のプリントをやっていました。
覚えた漢字を書き、復習していました。
いつも落ち着いて学習に取り組んでいます。
