学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１・２年生の図工の授業の様子
紙粘土や粘土で作品を作っていました。
紙粘土では、おいしそうな物がたくさんできていました。
粘土の感触を楽しんでいました。
紙粘土や粘土で作品を作っていました。
紙粘土では、おいしそうな物がたくさんできていました。
粘土の感触を楽しんでいました。
３・４年生の体育の授業の様子
ジェンカの動きを覚え、列になってやってみました。
音楽に合わせ、声を出しながら楽しみました。
最後は、みんなで一つの円になりました。
笑顔いっぱいのジェンカでした。
ジェンカの動きを覚え、列になってやってみました。
音楽に合わせ、声を出しながら楽しみました。
最後は、みんなで一つの円になりました。
笑顔いっぱいのジェンカでした。
５・６年生の音楽の授業の様子
パートに分かれ、打楽器のみで合奏をしていました。
自分たちで、いつどの楽器が演奏するかを考え、合わせてみました。
楽器が少ないところや全部の楽器が演奏するところなどを工夫していました。
パートに分かれ、打楽器のみで合奏をしていました。
自分たちで、いつどの楽器が演奏するかを考え、合わせてみました。
楽器が少ないところや全部の楽器が演奏するところなどを工夫していました。
