学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１・２年生の様子
図工の授業をしていました。
土の感触を楽しみながら、いろいろなものを作っていました。
友達と協力しながら山やトンネルなどを作り、楽しく活動できました。
図工の授業をしていました。
土の感触を楽しみながら、いろいろなものを作っていました。
友達と協力しながら山やトンネルなどを作り、楽しく活動できました。
３・４年生の様子
体育の授業で、高く遠くに跳ぶ練習をしていました。
フラフープに合わせて、片足や両足でリズムよく跳んでいました。
何回もチャレンジすると、どんどん上手になっていきます。
走り幅跳びに生かせるといいですね。
体育の授業で、高く遠くに跳ぶ練習をしていました。
フラフープに合わせて、片足や両足でリズムよく跳んでいました。
何回もチャレンジすると、どんどん上手になっていきます。
走り幅跳びに生かせるといいですね。
５・６年生の様子
音楽の授業をしていました。
「リボンのおどり」という曲を合奏していました。
全員が、全てのパートができます。
ローテーションしながら、リズムを合わせて合奏する楽しさを味わっていました。
音楽の授業をしていました。
「リボンのおどり」という曲を合奏していました。
全員が、全てのパートができます。
ローテーションしながら、リズムを合わせて合奏する楽しさを味わっていました。
