学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１年生 算数の授業の様子
長さの学習をしていました。
めもり何個分の長さかを考えていました。
マスを数えて答えることができました。
長さの学習をしていました。
めもり何個分の長さかを考えていました。
マスを数えて答えることができました。
２年生 書写の授業の様子
水筆で漢字を書いていました。
水筆を使っているとだんだん慣れていき、大きな文字を書けるようになっていました。
水筆で漢字を書いていました。
水筆を使っているとだんだん慣れていき、大きな文字を書けるようになっていました。
３年生 算数の授業の様子
文章問題読んで図で表す学習をしていました。
文章を理解し、数の関係を考えて図で表していました。
じっくり考えて取り組んでいました。
文章問題読んで図で表す学習をしていました。
文章を理解し、数の関係を考えて図で表していました。
じっくり考えて取り組んでいました。
４年生 社会科の授業の様子
浜松市出身の偉人について自分で調べてまとめた新聞をもとに発表していました。
「小百合葉子」さんや「山葉寅楠」さんについて詳しくまとめていました。
お互いに感想も伝えていました。
浜松市出身の偉人について自分で調べてまとめた新聞をもとに発表していました。
「小百合葉子」さんや「山葉寅楠」さんについて詳しくまとめていました。
お互いに感想も伝えていました。
５・６年生 体育の授業の様子
タグラグビーのゲームをしていました。
タグを取られずにポイントを入れられるようにチームで協力していました。
タグラグビーのゲームをしていました。
タグを取られずにポイントを入れられるようにチームで協力していました。
