今日は年中さんが、買い物に出かけました！
行き先は、ダイソーとバローです
ダイソーでは、進級記念品としてもらう鉛筆と消しゴム、筆箱と筆箱に貼るデコシールを購入しました。
バローでは、今度年中さんがお別れ遠足に持って行くおやつのお店屋さんを開く予定なので、そのためのお菓子を購入してきました。
行き先は、ダイソーとバローです
ダイソーでは、進級記念品としてもらう鉛筆と消しゴム、筆箱と筆箱に貼るデコシールを購入しました。
バローでは、今度年中さんがお別れ遠足に持って行くおやつのお店屋さんを開く予定なので、そのためのお菓子を購入してきました。
ダイソーで・・・
『えんぴつ、あったー
』
『えんぴつ、あったー
』
鉛筆は好きな色を自分で選びました！
『どれがいいかなぁ？』
『わたし、これにするー
』
『どれがいいかなぁ？』
『わたし、これにするー
』
『これに決めました
』
』
次は、筆箱です！
こちらも色を自分で決めました！
『（今日お休みだった）Yくんの分も買ってってあげなきゃね』
『たぶん、Yくんはこの色がいいと思う
』
こどもたち同士で、しっかり友達の好みが理解できているようです
こちらも色を自分で決めました！
『（今日お休みだった）Yくんの分も買ってってあげなきゃね
』『たぶん、Yくんはこの色がいいと思う
』こどもたち同士で、しっかり友達の好みが理解できているようです
レジでバーコードの入力も体験しました！
バローでは、事前に“年長さんがどんなおやつが好きか”を調査して、お店屋さんに何を並べるかを担任の先生と決めておいたお菓子を買いました！
『ドーナツは５つだったよね』
』
『これは、ぼくが好きなやつ！』
『数は間違ってないかなぁ？』ちゃんと物と数を確認しながら、カゴに入れています
『数は間違ってないかなぁ？』ちゃんと物と数を確認しながら、カゴに入れています
『あとは、４つつながったお菓子だね！』
『これはみんなで選んできてって先生が言ってたね！』
『どれにしようかぁ？』
『ぼくはこれがいいと思う』
『たぶん、年長さんたちはこれが好きじゃないかな？』
と、みんなで相談しながら決めました！
友達や先生と一緒に楽しい買い物体験ができました！
『また、お買い物に来たいね
』
『さくらさんになったら、（収穫祭の）カレーの材料とか買いに来るのはどうかなぁ？』
『次は、自分のおやつを買いたいな！』
『今度はお金（支払い）してみたい！』
と、来年度への期待にもつながったようです
今回のような、社会体験も取り入れていきたいと思います
『これはみんなで選んできてって先生が言ってたね！』
『どれにしようかぁ？』
『ぼくはこれがいいと思う
』『たぶん、年長さんたちはこれが好きじゃないかな？』
と、みんなで相談しながら決めました！
友達や先生と一緒に楽しい買い物体験ができました！
『また、お買い物に来たいね
』『さくらさんになったら、（収穫祭の）カレーの材料とか買いに来るのはどうかなぁ？』
『次は、自分のおやつを買いたいな！』
『今度はお金（支払い）してみたい！』
と、来年度への期待にもつながったようです
今回のような、社会体験も取り入れていきたいと思います