６年生の算数科では、「ピザの面積を比べよう」の学習をしていました。
同じ大きさの正方形の中にあるピザの面積を求めていました。
ピザの数が違っても面積が変わらないことに驚いていました。
同じ大きさの正方形の中にあるピザの面積を求めていました。
ピザの数が違っても面積が変わらないことに驚いていました。
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