３年生の国語科では、「すがたをかえる大豆」の学習をしていました。
この学習は、段落相互の関係に着目しながら、考えとそれを支える理由や事例との関係などについて、叙述を基に捉えることを目的としています。
子供たちは、段落相互の関係を捉え、発表していました。
この学習は、段落相互の関係に着目しながら、考えとそれを支える理由や事例との関係などについて、叙述を基に捉えることを目的としています。
子供たちは、段落相互の関係を捉え、発表していました。
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