５月４日（月）『みどりの日』で学校はお休みです
今日のブログも予約投稿でお送りいたします
さて、連休も真ん中となりました
みなさん、いかがお過ごしでしょうか？
今日は『みどりの日
』「自然に親しむとともに、その恩恵に感謝し、豊かな心を育む」ことを趣旨として制定されています。
本校でも、4月のスタートから子どもたちが校内の豊かな「みどり」や「自然」に触れ、そこから多くのことを学ぶ姿が見られました
今回は、そんな子どもたちの生き生きとした活動の様子を少しだけ御紹介します
（今回の写真は２年生が多めです
）
蒲小学校の子どもたちは、教室内だけでなく、実際に外に出て「見て、聞いて、触れて、感じる」学習を大切にしています
2年生（生活科・図工） 生活科では、タブレットを手に中庭へ！
「春」を見つける探検に出かけました
図工の「きせつをかんじて」という学習では、外で感じた春の空気感をそのままに、教室に戻ってカードに絵を描き、それをつなげて素敵な作品を作り上げました
今日のブログも予約投稿でお送りいたします
さて、連休も真ん中となりました
みなさん、いかがお過ごしでしょうか？今日は『みどりの日
』「自然に親しむとともに、その恩恵に感謝し、豊かな心を育む」ことを趣旨として制定されています。本校でも、4月のスタートから子どもたちが校内の豊かな「みどり」や「自然」に触れ、そこから多くのことを学ぶ姿が見られました
今回は、そんな子どもたちの生き生きとした活動の様子を少しだけ御紹介します
（今回の写真は２年生が多めです）蒲小学校の子どもたちは、教室内だけでなく、実際に外に出て「見て、聞いて、触れて、感じる」学習を大切にしています
2年生（生活科・図工） 生活科では、タブレットを手に中庭へ！
「春」を見つける探検に出かけました
図工の「きせつをかんじて」という学習では、外で感じた春の空気感をそのままに、教室に戻ってカードに絵を描き、それをつなげて素敵な作品を作り上げました
4年生（理科） 植物の季節による変化をじっくり観察しています小さな芽吹きや色の変化に、気付くこともありました
6年生（図工） 運動場の木々をじっくりと見つめ、自分のお気に入りの風景を描いている子もいました高学年らしい、鋭くも温かい視線で自然を捉えています
他の学年や活動でも、国語の授業で俳句や詩を作るために外の風を感じたり、鳥のさえずりに耳を澄ませたりする姿もありました。
教科書で知識を得ることも大切ですが、実際に自然の中に身を置き、心を動かす体験は、子どもたちの「豊かな心」を育むかけがえのない栄養となります
せっかくの「みどりの日」です この連休中、近所を散歩したり、道端に咲く花に目を向けたりして、自然を感じるひとときを過ごしてみてはいかがでしょうか？
それでは、連休の後半も気を付けてお過ごしください
小さな芽吹きや色の変化に、気付くこともありました6年生（図工） 運動場の木々をじっくりと見つめ、自分のお気に入りの風景を描いている子もいました
高学年らしい、鋭くも温かい視線で自然を捉えています他の学年や活動でも、国語の授業で俳句や詩を作るために外の風を感じたり、鳥のさえずりに耳を澄ませたりする姿もありました。
教科書で知識を得ることも大切ですが、実際に自然の中に身を置き、心を動かす体験は、子どもたちの「豊かな心」を育むかけがえのない栄養となります
せっかくの「みどりの日」です
この連休中、近所を散歩したり、道端に咲く花に目を向けたりして、自然を感じるひとときを過ごしてみてはいかがでしょうか？それでは、連休の後半も気を付けてお過ごしください
