新学期が始まってから、早いもので２週間弱ほど経ちました
校内を回ってみると、新しい環境への緊張も少しずつほぐれ、どの学年も「落ち着いて学習に取り組む習慣」がしっかりと身についてきたことを感じます
本日は、2年・4年・6年生の授業の様子を中心にお伝えします。
■ 6年生：最高学年としての「静」と「動」
校内を回ってみると、新しい環境への緊張も少しずつほぐれ、どの学年も「落ち着いて学習に取り組む習慣」がしっかりと身についてきたことを感じます
本日は、2年・4年・6年生の授業の様子を中心にお伝えします。
■ 6年生：最高学年としての「静」と「動」
6年生の外国語の授業では、英語を使って友達とコミュニケーションを楽しんでいました
自然とこぼれる笑顔がとても印象的で、明るい雰囲気の中で学びを深めています
一方で、別のクラスに目を向けると、打って変わって静寂の中で真剣に課題に向き合う姿が。
「楽しむときは楽しみ、集中するときは集中する」という、最高学年らしいメリハリのある姿がとても頼もしく映りました
■ 4年生：自らの考えを言葉に
自然とこぼれる笑顔がとても印象的で、明るい雰囲気の中で学びを深めています
一方で、別のクラスに目を向けると、打って変わって静寂の中で真剣に課題に向き合う姿が。
「楽しむときは楽しみ、集中するときは集中する」という、最高学年らしいメリハリのある姿がとても頼もしく映りました
■ 4年生：自らの考えを言葉に
4年生の教室では、国語や算数、社会、そして図工など、さまざまな教科の学習が行われていました
一文字一文字、丁寧にノートを書き進めたり、地図に色を塗ったりする様子
自分の考えをクラス全体に活発に発表する様子
どの子も自分なりのペースで、「一生懸命」に学ぶ姿勢を大切にしています
■ 2年生：最後まできちんと、が「かっこいい」
一文字一文字、丁寧にノートを書き進めたり、地図に色を塗ったりする様子
自分の考えをクラス全体に活発に発表する様子
どの子も自分なりのペースで、「一生懸命」に学ぶ姿勢を大切にしています
■ 2年生：最後まできちんと、が「かっこいい」
2年生の図工では、どの子も夢中になって制作に取り組んでいました。
「楽しい！」という気持ちが溢れる授業でしたが、本当に素晴らしかったのはその「後片付け」です
使い終わった道具を整理し、床に落ちたゴミを拾う
「自分たちの教室を自分できれいにする」という当たり前のことを、当たり前にできる姿に、この1年での大きな成長を感じました
「楽しい！」という気持ちが溢れる授業でしたが、本当に素晴らしかったのはその「後片付け」です
使い終わった道具を整理し、床に落ちたゴミを拾う
「自分たちの教室を自分できれいにする」という当たり前のことを、当たり前にできる姿に、この1年での大きな成長を感じました
新しい学年での「学びの土台」が着々と築かれています。
明日も、子供たちのキラリと光る瞬間をたくさん見つけられるのが楽しみです
明日も、子供たちのキラリと光る瞬間をたくさん見つけられるのが楽しみです