10月8日(木)の5時間目と6時間目に、5年生は講師のお片付けサポーター 小野田先生をお迎えして「整理整とん」について体験を通して学びました。
1学期に、家庭科の「整理・整とんで快適に」の学習をしている5年生。
整理する=分ける、整とんする=使いやすくしまうことを、林間学校の荷物を想定して考えました。
1学期に、家庭科の「整理・整とんで快適に」の学習をしている5年生。
整理する=分ける、整とんする=使いやすくしまうことを、林間学校の荷物を想定して考えました。

まずは、整理することからチャレンジしました。
林間学校の荷物のチェック表をもとに、活動に必要な荷物を使う目的ごとに分けてみました。
「小さいタオルが2つある?!!!」
「1日目の活動用のリュックは、思っていたより荷物が多いんだね」
グループの仲間と協力して取り組んでみると、たくさんの気づきがありました。
林間学校の荷物のチェック表をもとに、活動に必要な荷物を使う目的ごとに分けてみました。
「小さいタオルが2つある?!!!」
「1日目の活動用のリュックは、思っていたより荷物が多いんだね」
グループの仲間と協力して取り組んでみると、たくさんの気づきがありました。





袋に入れてまとめるチャレンジをしました。
持参した衣服を、A4のチャック付きの袋に入れるために、長方形にたたむ方法を教えていただきました。
普段から衣服を丁寧にたたんでしまうことを実践している子もいれば、くしゃっとしてナップザックに入れているという子もいました。教えていただいた方法でたたんでみると、、、
「わからなくなった!教えて
」
「服ってこんなに小さくなるんだ!!!!」
「普段から広いところでやるといいのかな
」
と様々な声が聞こえてきました。
持参した衣服を、A4のチャック付きの袋に入れるために、長方形にたたむ方法を教えていただきました。
普段から衣服を丁寧にたたんでしまうことを実践している子もいれば、くしゃっとしてナップザックに入れているという子もいました。教えていただいた方法でたたんでみると、、、
「わからなくなった!教えて
「服ってこんなに小さくなるんだ!!!!」
「普段から広いところでやるといいのかな
と様々な声が聞こえてきました。




今月末には林間学校もあります。今回教えていただいたことを生かして、準備をしていきたいです。
また、これからの学校生活でも、整理整とんを意識して生活します
また、これからの学校生活でも、整理整とんを意識して生活します