学び続ける教師（５年音楽）

2026年1月23日

５年２組で音楽科の研究授業を行いました。

和音に含まれる音のつなげ方を工夫して４小節の旋律をつくります

授業の導入場面
和音それぞれの特徴や響きの違いを聴き取る「和音クイズ」に挑戦中！
腹痛を訴えているわけではありません

和音の違いを体で表現してクイズに回答しています

「静かにねむれ」のどの部分の和音か話し合っています。

いよいよ旋律づくりに入ります

使うのは楽器ではなく…タブレット

自分のイメージに合った旋律をつくります！

自分がつくった旋律をイヤホンで確認中

どうすれば、イメージに合った旋律になるか真剣に考える姿が見られました。

最後にグループで友達の旋律を聴いた感想を話し合います。
「音の一体感があった。」「終わる感じと続く感じの違いがよく分かった。」
など、活発な意見交換が行われました。

それぞれがイヤホンから流れる旋律に集中し、静まり返った教室で行われた音楽科の授業
タブレット学習の新たな可能性の広がりを感じた授業でした

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