2024年

校外学習を実施しました！～５＆６組～

2024年11月30日

２８日、５組と６組が合同で
校外学習に出かけました

公共の交通機関及び施設の利用の仕方や
公衆道徳を身に付けられるようにする
ことを目的に、バス

や鉄道

を利用して
フルーツパークに行きました

また、帰校する前には、お店に立ち寄り、
買い物の練習も実際にできました

みんな、とてもよい表情で学校に戻る
ことができました

１年生が発表しました！～総合的な学習の時間～

2024年11月29日

２７日５時間目に総合的な学習の時間で
１年生が
「引佐地区の発展のために
自分に何ができるか？
何をしたいか？」
について発表しました

グループに分かれ、お互いの
発表を聴きました

◎「地域調べ」の新聞レポート作成を通じ、
「引佐地域の魅力や課題」の発見
◎「地域巡り」で実際に地域の史跡等を見て歩き、
「引佐地域の魅力や課題」の再発見
◎「地域講話」で実際に引佐地区で活躍されて
いる方から聴いた地域の課題

上記の活動をもとに、引佐地区がさらに発展していく
ためにはどうしたらいいかをまとめ、発表しました

先日、３年生の発表会に参加したこともあり、
先輩の発表する姿を思い出しながら
一生懸命発表していた姿が印象的でした

発表後には、振り返り用紙を使って、
相互評価もしました

今回発表したことを今後の引佐の発展に
生かしていけたらいいですね

「やってみたい！知りたい！」と思える授業の実現を目指して～理科Ｕ先生、Ｓ先生～

2024年11月28日

昨年度のアンケート結果から、
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」
となるべく研修にも力を入れています

今回は、理科のＵ先生、Ｓ先生が２年生で
「鶏頭の解剖をして、脳や眼球を取り出したり、
口の中の様子を観察したりしよう。」
という学習課題のもと、実際に鶏頭を解剖し、
頭や脳のつくりを実際に観察するという授業を
展開しました

生徒の感想です

〇眼球と脳が視神経でつながっていることが確認できた。
視神経の長さが短かったため、目からの情報はすぐに
脳に届くのかなと思った。

〇調べた時の目は、少し小さかったけれど、実物だと
思った以上に大きかった。脳は人とは違ってくねくね
していなくて単純なつくりをしていた。

〇脳の大きさが生物によって全然違うことがわかった。
脳が骨に覆われていて、どれだけ大切な器官かが分かった。
生きる上で、自分が意識しないで過ごしている中、
脳ではたくさんの働きによって動いていることが
分かった。