後期生徒会の生徒たちが中心となって「勉強頑張ろうキャンペーン」を進めています。
行事や部活で素晴らしい活躍を見せてくれた細江中生。学習でも、もっともっと力を発揮できるはず・・・。
そんな思いから考えた取組だそうです。
行事や部活で素晴らしい活躍を見せてくれた細江中生。学習でも、もっともっと力を発揮できるはず・・・。
そんな思いから考えた取組だそうです。
テストに向けても、生徒会役員が担当を決めて掲示物を作り、みんなで頑張ろうという雰囲気を生み出してくれています。
先生方も、学年の掲示物を作って、みんなの目標として共有できるようにしています。
授業を見て回ると、生徒たちからも、先生たちからも、「授業を頑張ろう！」という思いが感じられます。
1年生の数学の授業では、「関数の利用」について学習していました。視力を図るときに使う「ランドルト環」。視力に応じてランドルト環の大きさが変化する、これって関数！
難しそうだけど超～面白そう
難しそうだけど超～面白そう
２年生の数学の授業では、「三角形の角を性質を演繹的に説明しよう」をめあてに学習していました。
校長：「演繹的ってどういうこと？」
生徒：「う～ん」
先生：「お～い、説明しただろ？？」
後で先生に聞いたら、演繹的な思考は、中学校の数学でとても大切で、特に中学校２年生でそれまでの「帰納的思考」から「演繹的思考」に変わっていくということでした。将来にも役に立ちそうです。生徒のみんな、「演繹⇔帰納」、しっかり理解しよう！
校長：「演繹的ってどういうこと？」
生徒：「う～ん」
先生：「お～い、説明しただろ？？」
後で先生に聞いたら、演繹的な思考は、中学校の数学でとても大切で、特に中学校２年生でそれまでの「帰納的思考」から「演繹的思考」に変わっていくということでした。将来にも役に立ちそうです。生徒のみんな、「演繹⇔帰納」、しっかり理解しよう！
２年生の社会科の授業は、学んだ内容をタブレットで復習していました。
内容は中国・四国地方から関東地方までの地理です。
タブレットで次々に示される問題に答えていきます。自分の定着度がすぐにわかりますね。
内容は中国・四国地方から関東地方までの地理です。
タブレットで次々に示される問題に答えていきます。自分の定着度がすぐにわかりますね。
3年生の国語の授業では。「奥の細道」を学習していました。
「草の戸も住み替はる代ぞ雛の家」
先生：「この句の味わい深さ、わかるかなぁ？」
生徒：「う～ん。」
先生：「ヒントは１学期の俳句の学習でやった『切れ字』」
「草の戸も住み替はる代ぞ雛の家」
先生：「この句の味わい深さ、わかるかなぁ？」
生徒：「う～ん。」
先生：「ヒントは１学期の俳句の学習でやった『切れ字』」
授業を頑張っている様子は十分に感じました。
明日は定期テスト。
家庭での復習も欠かせないぞぉ
がんばれ細中生
明日は定期テスト。
家庭での復習も欠かせないぞぉ
がんばれ
細中生