春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
今日も春野はいい天気！
令和7年12月5日のイチョウの木
今日のイチョウの木。
生命のすごさを感じます！
生命のすごさを感じます！
お昼過ぎに市議会議員の方々が来校されました。
数分の滞在でしたが、春野中の生徒の様子を見てくださいました！
春野の子供たちのために、今後ともご支援をよろしくお願いいたします。
数分の滞在でしたが、春野中の生徒の様子を見てくださいました！
春野の子供たちのために、今後ともご支援をよろしくお願いいたします。
＜今日の授業＞
１年生国語の授業。「はじまりの風」
個人で考えた、文学的文章の読み取りのコツを出し合って交流！
１年生国語の授業。「はじまりの風」
個人で考えた、文学的文章の読み取りのコツを出し合って交流！
３年生理科の授業。「水溶液とイオン」
３年生の内容を教わる前に、２年生の内容を復習！
「化学反応式、しっかり覚えよう！」
３年生の内容を教わる前に、２年生の内容を復習！
「化学反応式、しっかり覚えよう！」
３組の英語の授業。「過去形」
「ポイントは、動詞のイーデーだ！」
「ポイントは、動詞のイーデーだ！」
２年生技術科の授業。「エネルギー」
「教科書を見ると、原子力発電と火力発電は赤表記、風力、水力、太陽光は緑表記。違いが分かるか？」
「教科書を見ると、原子力発電と火力発電は赤表記、風力、水力、太陽光は緑表記。違いが分かるか？」
今日は一斉下校。
「明日も元気に登校しましょう！」
生徒の半分以上は通学バス。
「運転手さん、いつもありがとうございます！」
「明日も元気に登校しましょう！」
生徒の半分以上は通学バス。
「運転手さん、いつもありがとうございます！」
