４年生の学級で研究授業が行われました。
本時は、算数科「２桁のわり算」の導入で、８０÷２０の計算の仕方を考えました。
式や図を使って１０のまとまりをもとに考えることで、これまでに習った８÷２として計算できることに気づきました。交流活動では、互いに自分の考えを伝え合うことで学びを深めていました。
本時は、算数科「２桁のわり算」の導入で、８０÷２０の計算の仕方を考えました。
式や図を使って１０のまとまりをもとに考えることで、これまでに習った８÷２として計算できることに気づきました。交流活動では、互いに自分の考えを伝え合うことで学びを深めていました。
