社会科「米づくりのさかんな地域」の学習では、タブレットを使って、米作りの工程について調べまとめました。子供たちとっては、「田植え」「稲刈り」などの言葉は馴染みが薄いようで、言葉の意味を調べたり、動画を見たりしていました。
今日は初めて「ジャムボード」を使いました。画面上に付箋や画像を貼り、見やすくまとめることができました。集中した４５分はあっという間で、「まだ時間が足りない」「もっとやりたい」の声が上がり、次回も続きを行うことになりました。
今日は初めて「ジャムボード」を使いました。画面上に付箋や画像を貼り、見やすくまとめることができました。集中した４５分はあっという間で、「まだ時間が足りない」「もっとやりたい」の声が上がり、次回も続きを行うことになりました。
