４年生の算数の時間、位が揃っていない小数のたし算を学びました。前の時間に位が揃っている小数のたし算を学んでいる子供たちは、これまでの学びをいかし、問題の解き方を考えていました。また、自分の考えを確かめ合う交流活動では、計算の仕方を友達に説明していました。前に出て説明したり、近くの友達と確かめ合ったりすることで小数の仕組みを理解することができました。
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