5月25日(月)、本校の特色の一つである「縦割り班活動」が行われました。
本校は施設一体型の小中一貫校として、「4-2-3制」のカリキュラムを導入しています。
・初等部(1~4年生): 4年生が「初等部リーダー」
・中等部(5・6年生): 6年生が「小学校リーダー」
・高等部(7~9年生): 9年生が「学園リーダー」
それぞれの発達段階でリーダーシップを育むことを大切にしていますが、今回の主役は、6年生(小学校リーダー)たちです!
今回の縦割り班活動は、6年生が自分たちで内容を企画し、下級生をまとめ上げました。運動場からは、元気な声が響き渡っていました。ドッジボールをしている縦割り班では 下級生が投げやすいようにボールを譲る6年生の優しさが見られました
おにごっこをしている縦割り班の6年生は、下級生に合わせて走る、リーダーらしい気配りがあちこちで見られました。
「単に遊ぶだけでなく、異学年の仲間がどうすれば楽しめるかを考え、実行する。」そのプロセスこそが、本校が目指すリーダー性の育成に直結しています。小学校リーダーである6年生の表情は、下級生の前に立つと、「頼れるお兄さん・お姉さん」となっていました。
今回、見事なリーダーシップを発揮してくれた6年生。彼らの次の大きな目標は、11月に開催されるアクティブダンスフェスティバル(潮鳴祭)です。今回の活動で培った「集団をまとめる力」や「相手を思いやる心」は、きっと11月に行われる予定のアクティブダンスフェスティバル(潮鳴祭)においても輝きを放ってくれると思います。
本校は施設一体型の小中一貫校として、「4-2-3制」のカリキュラムを導入しています。
・初等部(1~4年生): 4年生が「初等部リーダー」
・中等部(5・6年生): 6年生が「小学校リーダー」
・高等部(7~9年生): 9年生が「学園リーダー」
それぞれの発達段階でリーダーシップを育むことを大切にしていますが、今回の主役は、6年生(小学校リーダー)たちです!
今回の縦割り班活動は、6年生が自分たちで内容を企画し、下級生をまとめ上げました。運動場からは、元気な声が響き渡っていました。ドッジボールをしている縦割り班では 下級生が投げやすいようにボールを譲る6年生の優しさが見られました
おにごっこをしている縦割り班の6年生は、下級生に合わせて走る、リーダーらしい気配りがあちこちで見られました。
「単に遊ぶだけでなく、異学年の仲間がどうすれば楽しめるかを考え、実行する。」そのプロセスこそが、本校が目指すリーダー性の育成に直結しています。小学校リーダーである6年生の表情は、下級生の前に立つと、「頼れるお兄さん・お姉さん」となっていました。
今回、見事なリーダーシップを発揮してくれた6年生。彼らの次の大きな目標は、11月に開催されるアクティブダンスフェスティバル(潮鳴祭)です。今回の活動で培った「集団をまとめる力」や「相手を思いやる心」は、きっと11月に行われる予定のアクティブダンスフェスティバル(潮鳴祭)においても輝きを放ってくれると思います。





