本学園は「施設一体型小中一貫校」として、1〜4年生を「初等部」、5・6年生を「中等部」、7〜9年生を「高等部」と区分する4・2・3制を導入しています。それぞれの段階でリーダーを育成しており、昨日5月12日(火)、「初等部リーダー」としての第一歩となる縦割り班活動が体育館で行われました。
今回の活動のメインは、縦割り班で円になって行うボール回しゲームです。
・「〇〇さん」と相手の名前をしっかり呼んでボールをパス。
・音楽が流れている間、リズムに合わせてボールを回します。
・音楽が止まった時、ボールを持っていた人は、先生からのお題(好きな色など)に大きな声で答えます!
最初は緊張していた子供たちも、お題に元気に答える上級生を見てニッコリ。ゲームを通して、メンバーの名前と個性を楽しく覚えることができました。
今回の活動には、もう一つの大きな目的があります。それは、4年生のリーダーシップ育成です。
本校では、4年生は「初等部リーダー」、6年生は「小学校リーダー」、9年生は「学園リーダー」として、段階的に責任ある役割を担います。今回の活動は、4年生にとって「自分たちが下級生をまとめ、引っ張っていくんだ」という自覚をもつための活動でした。下級生の目線に合わせて優しく教えたり、円を整えたりする4年生の姿は、実に頼もしく、初等部リーダーとしての自覚が芽生え始めているのを感じました。
4年生が少し照れながらも、一生懸命に1年生の世話をする姿こそ、本学園が大切にしている「異学年交流」の醍醐味です。この経験が、彼らをさらに大きく成長させてくれることと考えています。
この縦割り班が次に力を合わせる舞台は、5月22日(金)の「初等部チャレンジウォーク」です。場所は浜名湖ガーデンパークです。今回のレクリエーションで深まったチームワークを糧に、4年生リーダーを中心に初等部全員で励まし合いながらミッションをこなしていく予定です。
今回の活動のメインは、縦割り班で円になって行うボール回しゲームです。
・「〇〇さん」と相手の名前をしっかり呼んでボールをパス。
・音楽が流れている間、リズムに合わせてボールを回します。
・音楽が止まった時、ボールを持っていた人は、先生からのお題(好きな色など)に大きな声で答えます!
最初は緊張していた子供たちも、お題に元気に答える上級生を見てニッコリ。ゲームを通して、メンバーの名前と個性を楽しく覚えることができました。
今回の活動には、もう一つの大きな目的があります。それは、4年生のリーダーシップ育成です。
本校では、4年生は「初等部リーダー」、6年生は「小学校リーダー」、9年生は「学園リーダー」として、段階的に責任ある役割を担います。今回の活動は、4年生にとって「自分たちが下級生をまとめ、引っ張っていくんだ」という自覚をもつための活動でした。下級生の目線に合わせて優しく教えたり、円を整えたりする4年生の姿は、実に頼もしく、初等部リーダーとしての自覚が芽生え始めているのを感じました。
4年生が少し照れながらも、一生懸命に1年生の世話をする姿こそ、本学園が大切にしている「異学年交流」の醍醐味です。この経験が、彼らをさらに大きく成長させてくれることと考えています。
この縦割り班が次に力を合わせる舞台は、5月22日(金)の「初等部チャレンジウォーク」です。場所は浜名湖ガーデンパークです。今回のレクリエーションで深まったチームワークを糧に、4年生リーダーを中心に初等部全員で励まし合いながらミッションをこなしていく予定です。





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