５年生が国語で「文章に説得力をもたせるためには」の学習に取り組んでいました。
先生の問いかけに積極的に手が上がっています。みんなが学習に集中しています。単元の導入部分ですが、「必要感」を持つことで、主体的な学びができるように担任が仕掛けています。
今後、「説得力」のある文章を書くための要素を確かめながら、学習が進んでいくようです。
先生の問いかけに積極的に手が上がっています。みんなが学習に集中しています。単元の導入部分ですが、「必要感」を持つことで、主体的な学びができるように担任が仕掛けています。
今後、「説得力」のある文章を書くための要素を確かめながら、学習が進んでいくようです。
