３・４組の子供たちは、理科の授業で「モーターカー作り」に取り組んでいました。
「導線をどうつないだらモーターが回るかな？」「モーターカーを速く走らせるためには、どんな工夫をすればいいかな？」・・・子供たちは教師の支援を得ながら、自分でよく考え、夢中になって作製していました。
「導線をどうつないだらモーターが回るかな？」「モーターカーを速く走らせるためには、どんな工夫をすればいいかな？」・・・子供たちは教師の支援を得ながら、自分でよく考え、夢中になって作製していました。
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