３年算数科の授業研究の事後研修を行いました。本授業における「目標に迫るための支援」「対話する視点や方法、教師の働き掛け」等について、グループワークを通して検討しました。
協働的な学び・個別最適な学びについて研修を深め、子供たちが主体的に学び合う授業、子供たちの学びが深まる授業をめざして、さらに授業改善を進めていきます。
協働的な学び・個別最適な学びについて研修を深め、子供たちが主体的に学び合う授業、子供たちの学びが深まる授業をめざして、さらに授業改善を進めていきます。
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