6年生が研究授業として「算数」の授業を公開しました。
分数÷分数の計算の仕方について、子供たちは数直線を使って考えたり、分数を整数にして考えたりしながら学習を進めていました。
また、タブレットを活用することで、より理解を深めていました。
分数÷分数の計算の仕方について、子供たちは数直線を使って考えたり、分数を整数にして考えたりしながら学習を進めていました。
また、タブレットを活用することで、より理解を深めていました。
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