校内のことが、まだよく分かっていない１年生のために、校内を案内することになりました。
去年のことを振り返り、よくわからなかった教室はどこか、どんな順番で回ったらよいか、どんな説明が必要か、グループごとに話し合いました。
当日は、優しく、そして、２年生らしく凛として、校内を案内することができました。
去年のことを振り返り、よくわからなかった教室はどこか、どんな順番で回ったらよいか、どんな説明が必要か、グループごとに話し合いました。
当日は、優しく、そして、２年生らしく凛として、校内を案内することができました。
