５月１４日（木）
４年生が算数「折れ線グラフ」の学習をしました。
研究授業で、多くの職員が参観しました。
今日の授業は、単元の終末で、子供たちは、折れ線グラフと棒グラフを組み合わせたときのよさについて考え、話し合いました。子供たち一人一人が、自分の考えをタブレットに入力した後、グループで考えを発表し合いました。そして、お互いの考えを共有することができました。
本年度、本校では、「聴く」の徹底に力を入れています。今、学校中で、「相手の方を向いて聴く」ことに意識して取り組んでいます。４年生は、教師や友達の話を、相手の方を向いてしっかり聴く
ことができていました
また、タブレットの使い方にも慣れていて、子供たちのスキルの高さに感心しました
４年生が算数「折れ線グラフ」の学習をしました。
研究授業で、多くの職員が参観しました。
今日の授業は、単元の終末で、子供たちは、折れ線グラフと棒グラフを組み合わせたときのよさについて考え、話し合いました。子供たち一人一人が、自分の考えをタブレットに入力した後、グループで考えを発表し合いました。そして、お互いの考えを共有することができました。
本年度、本校では、「聴く」の徹底に力を入れています。今、学校中で、「相手の方を向いて聴く」ことに意識して取り組んでいます。４年生は、教師や友達の話を、相手の方を向いてしっかり聴く
ことができていましたまた、タブレットの使い方にも慣れていて、子供たちのスキルの高さに感心しました
